Unit4HelpingpeoplearoundtheworldTask1教材：牛津高中英语(模块六)高二上学期文档内容：教学设计—教案单元：Unit4Helpingpeoplearoundtheworld板块：TaskThoughtsonthedesign:这个板块包括一系列训练学生听说读写各项技巧的活动。这些活动分三个步骤展开，在每一步骤的进行中，学生能在训练中发现问题所在、给泰国北部的穷苦儿童提出建议、讨论自己能为那些孩子做些什么，并写一份建议书给联合国儿童基金会。基本技能的培训从听力开始，这个是对学生基本功的考查；找出问题所在是训练学生的听和读的能力。第二步以小组讨论形式进行，培养学生的口语和交流能力。第三步写建议书是要训练学生的写作能力。所以整堂课采取以学生训练和小组讨论为主课堂讲授为辅的教学方式。Teachingaims:AfterlearningTask,thestudentswillbeableto:1.Learnhowtolistenforproblemsandthecausesoftheproblems;2.Makesuggestions,askforopinions,expressagreementordisagreementandmakeconclusions;3.Knowthestructureofaproposalandwhatshouldbeincludedinaproposal.Teachingprocedures:Step1Leadin（PPT4-6）1.AskthestudentstothinkaboutabestwaytocontacttheUNICEFtohelpthepoorchildren.2.WhenmentioningwritingaProposal,askthestudentstodiscussthebasicelementsofaformalproposal.3.Askthemtotalktoeachotheraboutthepreparationsbeforewritingaproposal.[Explanation]设置这三个问题，是希望学生在学习一些新的技巧，完成一个任务之前，能够对要完成的任务有一个预设，并就自己的预设，通过讨论，形成一些观点，再从中找到完成任务最好的途径，为以下的skillsbuilding做好准备。Step2Skillsbuilding1:listeningforproblemsandcauses(PPT7-13)1.Askthestudentstodiscussabouttwoquestionsbeforelistening.2.Listentothetapeandfindoutaboutproblems.[Explanation]例如：在做正式听力之前预读instruction，通过听力方法的指导，预设重点，然后再开始放录音，这样以便于学生有的放矢。Step3Skillsbuilding2：discussingingroups(PPT14-17)1.Letthestudentsknowhowtomakesuggestions,askforopinions,expressagreementordisagreementandmakeconclusions.2.DiscusstheycandotohelpthepoorchildreninnorthernThailand.[Explanation]第二步以小组讨论形式进行，主要任务是讨论如何帮助泰国北部的穷苦儿童，自己能为那些孩子做些什么，这一步骤的主要目的是培养学生的口语能力和交际能力。Step3Skillsbuilding3：composingaproposal(PPT18-19)1.Askstudentstorecallthestructureofaproposal,tomakesurethattheywillincludeallpointsbeforewriting.2.Givestudentstimetodiscussthecontentoftheirfutureproposal,andthenwriteaproposalinclass.[Explanation]学生虽然有一定的应用文写作经验，但给联合国儿童基金会写建议书还是第一次，所以首先要让学生掌握建议书的基本结构和必要组成部分及相关要求，出现任何错误都是正常的，然后让学生讨论着写作是比较好的策略。在这一部分，也可给出范文要求模仿写作，但学生通常都会怠于独立思考。
