八年级生物 生物的生殖和发育VIP专享VIP免费

八年级生物生物的生殖和发育学习目标1.在“观察和识别人的生殖系统”的活动中，观察模型或模式图，发挥空间想象能力，能够找到各个器官在自己身上的对应位置，并思考各个器官的主要功能。2.通过讨论和交流，了解自己和同学在青春期的身心变化。与父母交流自己对生育和养育的认识,思考应该怎样健康地度过青春期，养成青春期的卫生保健习惯。关注与生物学有关的社会问题，认同我国的计划生育政策。3.观察蝗虫、蝴蝶等昆虫生活史的标本，比较不同的昆虫在各个发育时期的形态结构和生活习性，概述昆虫生殖和发育的主要类型及特点；参与饲养家蚕的活动，培养珍爱生命，保护生物的意识。学会收集和整理观察实验获得的数据，接受科学方法的训练。4.观看两栖动物生殖和发育的录像，比较蝌蚪和成蛙形态结构的不同，概述两栖动物生殖和发育的特点。收集资料，理解鸟类的繁殖行为；通过实验观察鸡卵的结构，进一步思考各部分的功能，认识鸟卵结构和功能相适应的关系。5.举例说明有性生殖和无性生殖的特点，比较两者的区别。观察酵母菌的出芽生殖和霉菌的孢子生殖，归纳出各种生殖方式的特点，找出它们的共同特征，加深对无性生殖概念的理解。6.进行植物营养繁殖的实际操作，体会无性生殖技术在生产中的应用。参与植物组织培养的实践活动，了解植物组织培养的基本过程及其在实践中的应用。认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。第1节人的生殖和发育学习指导生殖系统对每个学生都有一种神秘感，但由于没有系统地认识它，同学们脑海里总会有一些错误的认识，在学习的过程中要注意纠正它。如：卵巢是女性生殖系统的主要器官，而不是子宫；受精卵是在输卵管内形成的，亦非在子宫内。在学习本节内容时，还要注意：（1）通过讨论和交流，了解自己在青春期的身心变化，与父母交流自己对生育和养育的认识,思考应该怎样健康地度过青春期，养成青春期的卫生保健习惯。（2）人发育的全过程包括胚胎的发育（从受精卵到出生前）和出生后发育两个阶段。（3）复习回顾旧知识：神经调节和激素调节。思考青春期的生理和心理变化与神经和激素调节的关系。（4）全面理解计划生育政策。计划生育的目标，不仅包括控制人口数量，也包括提高人口素质。这对于认同我国的计划生育政策有一定的作用。难点讲解1.男性和女性具有的生殖系统是不一样的，各自由不同的生殖器官组成，但两性生殖系统在功能上有一些共同点，有哪些相似功能的男性和女性生殖器官呢？剖析：男性和女性具有的生殖系统虽然是不一样的，但两性生殖系统在功能上还是有一些相通的地方。本题旨在考查学生的综合归纳能力。通过比较，我们可以发现输精管和输卵管都是输运生殖细胞的结构，阴茎和阴道则是精子排出并进入母体内的通道。睾丸和卵巢都具有产生生殖细胞和分泌性激素的功能。表面看来差异很大的事物之间，可能也存在着共同点。在学习中要注意将所学的知识进行综合和概括，以加深理解。通过学习，我们知道男性的主要性器官是睾丸，功能是产生精子和分泌雄性激素；女性的主要性器官则是卵巢，能够产生卵细胞和分泌雌性激素。比较两者，我们发现这两个主要的性器官都具有产生生殖细胞和分泌性激素的功能。2.人体发育的整个过程的起点是什么？剖析：这是一个很容易被混淆的问题。生殖细胞并不是个体发育的起点，因为精子和卵细胞单独存在时无法发育为新个体。生活中，人们习惯把胎儿从母体内产出，称作诞生了一个新生命，但胎儿在出生前，在母体内已经开始发育，这一过程是从精子与卵细胞结合形成受精卵开始的，受精卵包含着发育人类新个体的所有遗传信息，所以个体发育的起点是从受精卵开始的。人体的发育是指组织器官在结构和功能上的分化和发展。人体发育的整个过程分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿；一是从婴儿出生发育到个体成熟。精题精讲1.在下列各项中不属于青春期发育特点的是（）A.身高迅速增长B.身体迅速长胖C.出现第二性征D.神经系统的调节功能增强解析：本题考查对人体青春期发育特点的了解。人进入青春期，往往身高、体重迅速增长；大脑皮层的沟、回增多加深，神经的联络纤维在数量上大大增加，兴奋的传递能力提...