学校考察学习的体会赴河南沁阳永威学校考察学习心得体会涧头二中袁继孝09.04.27在河南沁阳学校学习考察的日子，每天的学习和收获都让我激动和震撼着，从蔡校长的人格魅力到教室的团队精神，从育人环境到学生的良好行为习惯，无不展示着永威学校的良好的精神风貌，尤其是蔡林森校长“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，让我在以往多年的教学困惑一一解开。首先我感受最深的是永威学校朴实而先进的教学理念，“没有教不好的学生”是蔡校长的教育理想，是他几十年教育生活高度律己的写照，这其中包含了一位教育工作者的责任，信念，和积极地心态，这也正是永威学校的魅力所在。就我个人而言我能做的是做好自己，尽最大的努力来影响别人。作为一名普通的教师，我体会最深的是课堂教学模式的简约高效。教师对自己严格要求，上课前两分钟，他们目光专注，扫视全班学生，很快的将学生带入准备状态，为紧张高效的课堂做好充分的准备。教室备课不是单纯知识点的储备，更多的是备学生。每一个环节无论是学前指导还是“后教”环节都精心准备。教师的语言简洁准确达到了无以复加的地步，体现了教师良好的素质。短短一分钟的学前指导包含了时间，内容，要求，方法目的等，高度概括，将学生送入学习的快车道。“二次备课”更体现了教师高度的责任心，他们准确的了解学生，充分把握学情，为“后教”作充分的准备。训练环节教师充当了监考老师的身份，将目光集中在学生身上，通过课堂作业的完成，确定堂清对象。这样的课堂实事求是，自然简约高效，没有丝毫的哗众取宠。在上课细节方面教师总是精益求精，“后教”环节更体现了教师的探索研究的精神，他们绝不浪费点滴的时间，总是思考着怎样才能将更多的时间还给学生，让学生充分自主。学生能解决的问题老师绝不代劳，学生不会的问题，教师注意引导，实现“兵教兵”。学生会的问题要问个为什么，让学生真正自主，真正掌握知识，“知其然且知其所第1页共2页以然”，课堂应体现教师应有的智慧，用智慧走进课堂，用心灵走进学生，做一个教育职业的“聪明人”。管理的精细化是高效课堂的保障。实现高效课堂应抓住学生这一主体，怎样让学生实现高效学习，怎样让学生拥有内在的动力，“四清”管理就为高效课堂提供的有力的保障。学生有了“清”的压力，才会产生内在的动力，才能实现紧张高效的课堂，达到当堂理解，当堂识记知识，当堂完成作业，将知识化为能力。学生自身的动力自然养成良好的学习习惯，学校也会形成良好的学风，教学质量的提高成为必然。我个人粗浅的认识在这一内涵丰富的模式面前显得如此微不足道，但在以后的学习和教学中，我会用心实践，用心感悟，不断摸索创新，一不虚永威之行。第2页共2页
