探索轴对称的性质课题5.2探索轴对称的性质课时安排共（1）课时课程标准36页学习目标、1、探索轴对称的性质。2、理解轴对称的性质;成轴对称的两个图形中对应点的连线被对称轴垂直平分,对应线段相等,对应角相等.教学重点目标1教学难点目标2教学方法教学准备课前作业1.什么叫做轴对称图形2.什么叫做两个图形成轴对称?教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一一．新知讲解课本图5-5,将一张矩形纸对折,然后用笔尖扎出“14”这个数字,将纸打开后铺平.(1)课中作业上图中,两个“14”有什么关系?(2)在上面扎字的过程中,点E与E’重合,点F和F’重合.设折痕所在直线为L,连接点E与E’的线段与L有什么关系?连接点F和F’呢?(3)线段AB与线段A’B’有什么关系?线段CD与线段C’D’呢?(4)∠1与∠2有什么关系?∠3与∠4呢?说说你的理由.环节二例1图见课本第118页,观察图5-6的轴对称图形,回答下列问题:(1)找出它的对称轴及其成轴对称的两部分.(2)连接点A与点A’的线段与对称轴有什么关系?连接点B与点B’的线段呢?(3)线段AD与线段A’D’有什么关系?线段BC与线段B’C’呢?为什么?(4)∠1与∠2有什么关系?∠3与∠4呢?说说你的理由.课中作业随堂练习环节三小结1.什么叫做轴对称图形,什么叫做两个图形成轴对称?2.在轴对称图形或两个成轴对称的图形中,对应点所连的线段被_______________,对应线段__________,对应角_____________.课中作业1.如图，已知点Ｐ是∠AOB内任意一点，点Ｐ1，Ｐ关于OA对称，点Ｐ2，Ｐ关于OB对称。连接P1P2，分别交OA，OB于C，D。连接PC，PD。若P1P2＝10cm，则△PCD的周长为课后作业设计：（修改人：）板书设计：教学反思：
