地面上的动物通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力情感态度：观察活动中养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立事实求是的科学态度重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征难点：通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征准备：多媒体课件教法：学生观察，师生交流为主教学过程：今天我们学习地面上的动物。引入课题：第2节地面上的动物一．多种多样的动物1.你能说出哪些地面上生活的动物。2.地面的环境复杂，生活在陆地上的各种动物都具有与环境相适应的形态结构和生理特性。多媒体展示图片，讨论这些动物的习性和生活特点。尝试进行分类。哺乳动物――用乳汁哺育后代爬行动物――体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行3．多媒体展示多种年多样的动物，概括地面上的动物大概分类：哺乳动物爬行动物家禽昆虫（过渡：播放家兔图片，家兔是什么动物？（哺乳动物），今天我们主要以家兔为例来探讨哺乳动物的特征）二．家兔——哺乳动物<一>组织学生简述家兔的生活习性。<二>外形（标本）1.体表被毛兔毛的种类？有何作用？夏秋季的变化？（兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。家兔的体毛会随着季节的不同而换毛，到了夏季，绒毛脱落，粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多，有利于保温）2.分部：头颈躯干四肢尾（联系人体的分部，人体分为头颈躯干四肢，而它多了一个尾；介绍兔子的四肢有什么特点？前肢短小，后肢发达，有利于他的跳跃式的奔跑）过渡：这是兔子的外部结构，下面我们来看看它的内部结构，（打开兔子的内脏结构图）<三>内部结构复习：人体的内部结构家兔的内部结构如何？展示家兔的解剖结构，组织学生对照图片带问题观察。教师展示问题：家兔的膈将体腔分为哪两部分？每个腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？家兔的消化系统有何特点，与它的食性有关吗师生共同交流：1、胸腔（1）心脏有四腔说明：它的心脏有四腔，这样它的血液循环和输送氧气的能力较强，机体产生的热量也就多，这样有利于维持体温的恒定，所以哺乳动物是恒温动物（你知道哪些是属于变温动物吗？冬眠的动物：蛇蜥蜴龟等爬行类的动物；青蛙等两栖类的动物）过渡：家兔的胸腔内除了有心脏这个器官外，还有什么器官？引出它是用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸使哺乳动物更适应陆地上的生活过渡：胸腔内有心脏和肺，那么腹腔内有哪些器官呢？引导学生观察腹腔内的器官2、腹腔观察腹腔内的器官，说出它们的作用由小肠和大肠的交界处找到盲肠，着重说说兔子的盲肠和人的盲肠的不同：（人的盲肠短小，家兔的盲肠粗大，这和家兔的食草有关，因此兔子是植食性的动物）<四>生殖，发育提出问题：（1）你知道兔子如何生出小兔子的吗?引出胎生的方式。（2）动物刚出生的时候不能直立行走，有的眼睛也没有睁开，它是怎么吃东西的？引出它的发育的特点是哺乳（3）胎生和哺乳对生物的生存有何意义？（由于胎生和哺乳，使幼儿能够得到母亲的照顾，因此大大提高了哺乳类动物的成活率）<五>概述哺乳动物特征图片展示多种多样的哺乳动物，你还知道哪些哺乳动物？它们有什么共同特征，总结哺乳动物的特征：体表被毛；体腔内有隔；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；胎生，哺乳。三、地面上丰富的动物资源地面上丰富的动物资源为我们人类提供了什么？你能说说吗？教育学生加强保护动物的意识。四、总结本节课给同学们介绍了地面上多种多样的动物，有哺乳动物和爬行动物，还有一些家禽和昆虫。这些丰富的动物资源与人类的生存有着密切的关系，所以保护地面上的动物资源是我们不可推卸的责任。重点通过家兔的主要特征来探讨哺乳动物的主要特征，哺乳动物的主要特征是本节课的重点。课后请同学们建立一份动物小档案。[板书设计]地面上的动物一、多种多样的生物二、观察家兔的形态特征1、外部形态：（1）体表被毛（2）分部：头颈躯干四肢尾2、内部结构（1）体内有膈（2）心脏具四腔，体温恒定（3）用肺呼吸3、生殖和发育特点：胎生、哺乳三、哺乳动物的主要特...
