《苦斋计》【学习要点】1．探究文章主旨和艺术特色。☆课堂探讨☆要点一：探究文章的主旨和艺术特色。【探究活动】概括文章的主旨。【教师释疑】这是一道概括文章主旨的题目，注意文本特征。这种性质的文章，一般要包括两项内容：一是斋的情况，着重写景物的布置；一是斋的意义，着重写主人的襟怀。从“苦斋记”的标题就可看出，本文记叙、阐释的一定就是“苦”字的内涵。重点抓住文章的第四段进行探究。【讨论明确】本文记述了苦斋的所属、格局、所在、地理环境和周围物产，以及其主人的生活情况与乐趣、言谈，从而说明苦斋的命名由来与本文的写作原因，阐发了苦与乐的相为依托转化（即“苦生于乐，乐由苦来”）的辩证关系与生活哲理，批评了膏粱之子只知“安逸享乐”的思想，表现了苦斋主人“以苦为乐”的宽敞襟怀。【探究活动】文章围绕一个“苦”字展开，请结合全文进行分析。【教师释疑】注意分析文章的内容，结合文章内容进行解释即可。【讨论明确】文章通篇紧扣一个“苦”字，环境是“苦”，物产是“苦”，人甘吃“苦”，其斋名“苦”，议论言谈皆不离“苦”，即使写乐谈乐，仍由一个“苦”字生发出来；苦斋生活之“乐”，则由“苦”而来，膏粱之子之“乐”，则由“乐”而生“苦”；所举例证、名言，也是与“苦”相关；最后说明写作缘由，也点出一个“苦”字。全文以“苦”字起笔发端，又以“苦”字收结终章，一个“苦”字，贯串始终，脉络分明，中心突出。【课堂提升】1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．岸外而臼中臼：低凹B．茹啖其草木之荑实茹啖：吃C．运穷福艾艾：停止D．寝必重褥，食必珍美寝：卧室【答案】D【解析】试题分析：（寝：睡觉）2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．则乐与苦，相去能几何哉风之积也不厚，则其负大翼也无力B．而不知苦生于乐则无望民之多于邻国也C．剑溪之水出焉焉用亡郑以陪邻D．吾闻井以甘竭暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地【答案】A3．下列各句中，加点词不属于词类活用的一项是（）A．野蜂巢其间B．从者多艰其昏晨之往来C．倚修木而啸D．必先苦其心志【答案】C【解析】试题分析：A名词作动词。B意动用法。D使动用法。4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）A．这是一篇颇为别致的书斋记。作者抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而不苦，处处与“苦斋”之名相照应。B．作者写“苦”时，始终没有忘记其对立面是“甘”与“乐”。这样就为引出“苦与乐相为倚伏”的议论奠定了基础，使全文主旨的阐发深刻而又通俗。C．文中举膏粱子弟以及吴王夫差和越王勾践的事例，阐明了苦与乐互相倚伏转化的道理，也抒发了祸福相依、人世无常的感慨，耐人寻味，启人深思。D．作者并未把着重点放在写景上去描摹山水，让读者领略“苦斋”周围的山光水色，但往往寥寥几笔，就把那里的山之高、水之秀描绘得有声有色。【答案】C【解析】试题分析：“也抒发了祸福相依、人世无常的感慨”说法错误。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）①风从北来者，大率不能甘而善苦。故植物中之，其味皆苦。（3分）②樵歌出林，则拊石而和之，人莫知其乐也。（3分）③吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫!”（4分）【答案】①风从北边吹来，大概（或：大抵）滋味不能甘甜而容易（或：大都）苦涩。所以山上的植物被北风吹中（或：遭受风吹），它们的味道都是苦的。（关键词：大率、善、中）②听到樵夫的歌声从树林里飞出，就拍打石头来应和（唱和），没有谁懂得（或：人们不能懂得）他的乐趣。（关键词：樵、拊、和）③我听说井水因为甘冽而干涸，李子因苦涩而保存，夫差因沉湎酒色而灭亡，勾践因卧薪尝胆而兴盛，不也如同这样吗！
