八年级数学轴对称的性质课题第1章轴对称图形课时分配本课（章节）需2课时本节课为第1课时为本学期总第课时第2节轴对称的性质教学目标探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质重点理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等难点运用对称轴的性质教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具教师活动学生活动一、新课引入将一张矩形的纸对折，用针在纸上扎出简单的图形或数字，将纸打开铺平。仔细观察回答下列问题：1.纸上的图案有什么关系？2.找出图形中的两组对应点，并连接，看看你连接的的线段与对称轴之间有什么关系？3.在扎字中的对应线段，对应角又有什么样的关系？二、新课讲解通过观察扎字中的联系我们可以得到的结论是：1.成轴对称的两个图形全等。垂直并且平分一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。2.如果两个图形成轴对称，那么对称轴的对称点连线的垂直平分线。三、课堂练习A组题1、下列轴对称图形中，对称轴最多的是（）.A、等腰直角三角形B、有一角为的等腰三角形C、正方形D、圆学生回答由学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充．2.如图，△ABC和△DEF关于直线MN对称，则点E的对称点是________，线段AC的3.对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角。4.如果△ABC≌△A’B’C’，能否说△ABC与△A’B’C’一定是轴对称图形，理由是.5.一次晚会上，主持人出了一道题目：“如何把变成一个真正的等式.”很长时间没有人答出.小兰仅仅拿了一面镜子，就很快解决了这道题目.你知道她是怎样做的吗？学生板演作业第15页第1、2题板书设计复习例1板演……………………………………例2……………………………………教学后记
