教学主题专制集权的不断加强一、教材分析专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明代罢中书省、废丞相，内阁制为中央辅政机构；清代以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝。皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端。本节课承接本单元的第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立、第3课古代政治制度的成熟，使专制主义中央集权的脉络清晰地呈现在同学们的面前。同时明清时期专制主义中央集权的强化使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家，揭示了近代中国落后于西方国家的一个原因，从而为学生以后学习第四单元《内忧外患与中华民族的奋起》奠定了基础。二、学生分析高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。三、教学目标知识与能力：（1）废中书省、设三司；废丞相，权分六部。（2）识记清初政治制度的变化；军机处的设置。（3）了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。（4）理解内阁制与宰相制的区别。（5）理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。（6）从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析历史问题的能力。（7）掌握古代中国政治制度的演变趋势极其对当时社会所产生的积极作用。过程与方法：开展讨论、辩论等教学活动；提高学生表达、探究等方面的能力；培养“论从史出”的历史学科素养。情感、态度、价值观：(1)、通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。(2)、通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。四、教学环境□简易多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字新课导入：专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾？承接第2、3课学习的内容，将专制主义中央集权的发发展脉络完整的呈现在学生面前。问题探究：多媒体课件展示一段朱元璋大肆杀戮功臣的资料引导学生看课本提问朱元璋为了加强皇权还采取了哪些措施，从而得出明代加强皇权的措施。网络展示展示《康熙王朝》军机处工作情境引导学生通过材料分析军机处原因、职能、特点课堂小结：课件展示知识结构使学生对本节课的内容做一个简单的回顾，力求本课内容当堂消化，以减轻学生的课业负担。同时对中国古代政治制度的发展演变作个小结。知能训练：课件展示习题体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、训练、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）新课导入专制主义中央集权两对矛盾？理清专制主义中央集权的发发展脉络网络视频截取自主测验公布答案并简要点评展示课前预习习题的答案课件展示问题探究展示一段朱元璋大肆杀戮功臣的资料总结朱元璋加强皇权的措施多媒体课件问题探究展示《康熙王朝》军机处工作情境分析军机处原因、职能、特点多媒体课件展示相关资料课堂小结总结中国古代政治制度的发展演变画知识树投影仪投影学生的知识树知能训练课件展示习题对习题进行尝试作答课件展示习题七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、对信息技术应用较频繁，如课件展示、网络视频截取等。2、侧重学生的亲身体验，以合作探究形式，调动学生学习积极性。3、对教材的思...
