江苏省灌南县实验中学七年级生物上册《生物生存的家园-生物圈》教案苏科版教学目标1、知识目标（1）说出“生物圈2号”实验失败的原因
（2）描述生物圈的范围
（3）说出生物圈为生物生存提供的基本条件
（4）选取多方面事例来阐明生物圈是生物生存的惟一家园
2、能力目标（1）培养学生收集资料和分析处理资料的能力
（2）通过短剧的创作和表演培养学生的综合能力
（3）逐步培养模拟实验的能力和交流合作的能力
3、情感态度与价值观目标（1）通过了解环境的恶化对生物生存的影响，从而使学生初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的的行为
（2）关注我国的生态系统现状，增强爱祖国爱家乡的情感，通过模拟实验探究，培养学生热爱科学的情感、实事求是的科学态度
（3）建立可持续发展的思想和全球合作共同保护家园的意识
教学重点：通过资料分析、模拟实验等感受生物圈是生物生存的惟一家园教学难点：生物圈及其惟一性
自制生态瓶的模拟实验
教学准备：1、请学生收集有关月球、火星、水星的资料，排练“寻找我们的新家园”短剧
2、收集有关“生物圈2号”的实验资料、保护生物圈的图文资料、法律法规、各种环境日以及各种反映生物圈被破坏后的图文资料
3、制作与观察生态瓶
教学过程教学内容教师活动学生活动导入师：调查：小时侯，听过“嫦娥奔月”故事的同学请举手
课件：有关污染图片
提问：当看到地球上这些场面时，你想到了什么
师：从这个短剧中同学们获得了什么启示
观看表演短剧：1、“寻找我们的新家园”；2、无法在月球上、火星、水星、金星上生存而死亡或返回地球
生：地球是目前我们生存的惟一家园
一、生物圈的范围二、生物圈2号的启示展示课件生物圈的范围：大气层的底部、水圈的大部、岩石圈的上部引导学生观察、思考1、科学家为什么要提前撤出“生物圈2号”
2、生物圈2号由哪些部分构成
它为科学家的生存提供了哪些生存的条件
