社会行为教学目标1、知识与技能：（1）动物的社会行为的概念。（2）社会行为的特征。2、过程与方法：（1）认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。（2）研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。3、情感态度与价值观：（1）积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好地利用和保护动物。（2）通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。教学重点1.动物社会行为的概念。2.社会行为的特征。教学难点动物是如何传递信息的。教学方法列举与讨论相结合教学过程环节教师活动学生活动导入新课新课动物之中有群体生活的吗？蚂蚁和蜜蜂都是营群体生活的昆虫。群体生活的动物具有一系列的社会行为。一．社会行为的特征群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工和等级。分析：（1）白蚁的群体组成。（2）羊的群体。（3）狒狒的群体组成。讨论交流阅读分析二．群体中的信息交流探究：蚂蚁的通讯提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？作出假设→制定计划→讨论和完善计划→实施计划→分析结果，得出结论。讨论：1．蚂蚁的通讯方式是依靠气味吗？2．通讯在社会行为中有什么意义？小结：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。探究实验讨论交流小结在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。课后活动葛设计实验，研究动物的一种社会行为。实践板书设计社会行为一、社会行为的特征：一定的组织，明确的分工形成等级二、群体中的信息交流：动作声音气味
