圆锥的侧面积和全面积主备人用案人授课时间月日第课时课题课型新授课教学目标1、经历探索圆锥侧面积计算公式的过程2、了解圆锥侧面积计算公式，并会应用公式解决问题重点圆锥的侧面积公式的推导与应用难点综合弧长与扇形面积的计算公式计算圆锥的侧面积教法及教具讲练结合三角板教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境创设七年级时，我们在“展开与折叠”的学习活动中，已经知道圆锥的侧面展开图是一个扇形。那么怎样求圆锥的侧面展开图的面积呢？二、探索活动1、圆锥的基本概念在右图的圆锥中，连结圆锥的顶点S和底面圆上任意一点的线段SA、SA1……叫做圆锥的母线，连接顶点S与底面圆的圆心O的线段叫做圆锥的高。2、圆锥中的各元素与它的侧面展开图——扇形的各元素之间的关系右图中，将圆锥的侧面沿母线l剪开，展开成平面图形，可以得到一个扇形，设圆锥的底面半径为r，这个扇形的半径等于什么？扇形的弧长等于什么？3、圆锥侧面积计算公式从右图中可以看出，圆锥的母线即为扇形的半径，而圆锥底面教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动的周长是扇形的弧长，这样，S圆锥侧=S扇形=·2πr·l=πrl4、圆锥全面积计算公式S圆锥全=S圆锥侧＋S圆锥底面=πrl＋πr2=πr（l＋r）三、例题教学例1制作圆锥形铁皮烟囱帽，其尺寸要求为：底面直径80㎝，母线长50㎝，求烟囱帽铁皮的面积（精确到1㎝2）分析：直接利用圆锥侧面积公式计算即可。例2在右图中的扇形中，半径R=10，圆心角θ=144°，用这个扇形围成一个圆锥的侧面。⑴求这个圆锥的底面半径r；⑵求这个圆锥的高（精确到0.1）。四、课堂小结圆锥的侧面积公式与全面积公式。五、作业习题5.91、2、3习题5.92、3、4分析：扇形的半径变成圆锥的什么？扇形的弧长等于圆锥的什么？θ
