自然资源的可持续利用一、教学目的：1、知识目标：⑴了解自然资源的价值、概念及其种类；⑵认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的；
2、能力目标：⑴通过对资料的分析，逐步认识到自然资源的有限性；⑵通过调查、实验探究、模拟计算等活动，认识人类生活对自然资源的影响；3、情感目标：通过学习，切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去
二、教学重点、难点：教学重点重点：⑴全面认识自然资源并不是取之不竭、用之不完的；⑵理解自然资源可持续利用的意义；施教策略：参与调查；对有关资料进行分析和讨论交流
形成对不可再生资源的可持续利用的共识并能转化成自觉的行为
教学难点难点：⑴理解自然资源可持续利用的意义；⑵切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去
克服方法：参与调查、探究和讨论、计算等，形成对可再生资源的可持续利用的共识并能转化成自觉的行为
三、设计思路：初二学生对自然资源有所认识，但不够完整清晰，如学生知道自然资源有利用价值，但却说不出这些价值体现在哪里；知道石油、煤等资源，但却缺乏对森林等生物资源的认识，甚至错误地认为“生物资源是可再生的，所以不需要保护”因此，教师可通过数字的比较、案例的阐述、资料的分析，结合讨论、调查和实验探究，来警示学生，帮助学生认识和体会自然资源的价值及其有限性，并有目的地把“自然资源的可持续利用”与学生的生活相联系，激起共鸣，逐步树立可持续发展的观点
四、教学资源：⑴收集有关自然资源利用的资料，进行社会调查
⑵提前一周进行废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验
五、教学设计：教学环节教学过程设计意图教师活动学生活动新课导入（一）认识自然资源自然资源的概念播放公益短片：拍卖世界上最后一瓶纯净的空气
激发学生思考：为什么会导致上述情况的发生
你觉得有没有可能发生上述情况
