Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaI.模块教学目标技能目标SkillGoals▲Talkaboutliterature,filmsandtheirtypes▲Practicereportingstatementsandsuggestions▲Reviewverbforms(the-ingform,-edformandtheinfinitive)▲Learnaboutlinkverb+asif/like/adjective▲Writeasummaryaboutastoryorafilm▲DoasurveyofteenagereadinghabitsII.目标语言功能句式Reportingstatementsandsuggestions:Billysaidhewasbored.Billysaidhedidn’twanttoseethefilm.VanessasaidBillyandshehadn’tbeentothecinemaforages.BillysuggestedgoingtoseeTheEmperorandtheAssassin.词汇1.四会词汇biography,fantasy,detective,solve,murderer,account,companion,pour,shelter,lie,panic,curious,tie,fright,crawl,terrified,outline,disturb,comedy,romantic,fiction,review,resemble,create,exception,warn,shallow,determined,force,pilot,vivid,establish,reputation2.认读词汇raft,paddle,rope,beard,trunk,adolescent,penny3.词组haveconnectionwith,runaway,playatrickonsb.,makeup,be/feelinthemood(forsth./todosth.),set(aplay,novel,etc.)in,makeone’sfortune,setoff语法Verbfollowedbythe-ingform:Icouldseeamanlyingonthefloor.Thefrightenedmanstartedcrying.Verbfollowedbythe-edform:Jimlookedterrified.Verbfollowedbyto+infinitive:Heagreedtogo.Linkverb+asif/like/adjective:Itlooksasifit’llgoundersoon.Itlookedlikeahouseatfirst.Jimlookedterrified.重点句子1.Westayedinsidetheshelterwehadbuiltandlettheraftsaildowntheriver.P222.Itlookedlikeahouseatfirst.P223.Itlooksasifit’llgoundersoon.P224.Idon’twanttoboardasinkingship.P225.Sowepaddledoverandclimbedontothesteamboat,keepingasquietasmice.P226.Icouldseeamanlyingonthefloor,tiedupwithrope.P227.Whenheheardthat,thefrightenedmanonthefloorstartedcrying.P238.Ipersuadedhimtohelpme,andwefoundthemen’sboattiedtotheothersideofthesteamboat.P239.Hesoundsasifhe’sgoingtodieoffright!P2310.Heleftschoolearly,andasanadolescent,determinedtomakehisfortuneinSouthAmerica,setofffromhishomeinHannibal,Missouri,forNewOrleans.P2911.HearrivedinNewOrleanswithoutapennyinhispocketonlytofindthattherewerenoboatsforSouthAmerica.P29Ⅲ.教材分析与教材重组1.教材分析本模块以文学作品及电影为话题，通过学生对所接触过的中外文学作品及电影的讨论，使其更加了解中外文学作品和电影以及它们的种类。通过对马克·吐温的冒险小说《哈克贝利·费恩历险记》片段的学习，使学生了解如何描写冒险小说，并能运用所学的有关文学及电影的写作知识写一篇自己所读过的小说或看过的电影的简介。1.1INTRODUCTION为全模块的热身部分，首先列出了三本不同类型的文学作品，让学生说出自己所喜欢的一本并说明理由。接着列出了有关各种文学作品种类的词汇，同时设计了三个练习活动，学生可以初步熟悉这些词的意义，并且学会判断不同类型的文学作品,为以后的各项学习活动做好准备。1.2READINGANDVOCABULARY的课文部分摘选了《哈克贝利·费恩历险记》的一个片段，叙述Huck和Jim在密西西比河的冒险途中所发生的一个故事。围绕着课文，编者设计了四个与课文内容和词汇有关的练习。通过这些练习，学生可以熟悉课文内容，学会使用描写人物细节动作的一些词汇。1.3GRAMMAR部分首先围绕“动词的-ing形式,-ed形式和todo形式”,通过五个练习，使学生掌握它们的用法。接着通过四个语法练习让学生掌握系动词后面跟asif,like或形容词表示感官上的猜测。1.4VOCABULARYANDLISTENING部分让学生通过听一段对话，了解其中对几部电影的简单描述并完成相关练习。1.5SPEAKING部分通过两个活动，练习口头描述自己所喜爱的电影并说出喜爱的原因。1.6FUNCTION部分列出了陈述观点及表达建议的语句，要求学生完成将直接引语变为间接引语的练习。1.7WRITING部分让学生读两个小说缩写,然后做几个选择题来总结缩写的写作要点，并让学生通过讨...
