《2.3设计轴对称图案》教学内容年级学科八年级教学课时共1课时课型新授课教学目标能利用轴对称设计简单的图形教学重点以正方形和三角形等图形为基础设计轴对称图形教学难点掌握作图的基本步骤教学准备自做教具，三角板等。教学过程二次备课课本P48、创设情境⑴出示绿色食品标志、中国环境标志、国家免检产品标志等。让学生观察、欣赏，说出这些标志的含义，判断它们是否是轴对称图形，它们是怎样设计的？⑵出示课本图2-12的（盆花）引导学生从盆花的结构和造型、颜色的使用和搭配、对称的作图和美感等众多角度分别进行赏析。二、探索活动：活动一课本第48页图2-13，给小正方格着色。问题1如果考虑颜色的“对称”，请你画出图中⑴和⑵的对称轴。如果不考虑颜色的“对称”，图中⑴和⑵各有几条对称轴。问题2考虑颜色的“对称”：如果将图⑴中左上方和右下方的小方格也涂成红色，那么它有几条对称轴？如果将图⑴中左上方和右下方的小方格涂成蓝色呢？问题3如果考虑颜色的“对称”，要将图⑵改变成有4条对称轴，还要给哪几个小方格着什么颜色?活动二“数学实验室”制作图案用4张正方形拼合成不同图案的活动是一个很好的探索实践活动，引导学生动脑、动手操作、制作、讨论、交流。（参看课本第49页图2-15）①你拼出的图案是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？②这些图案可以看成是由一个小正方形纸片经过怎样的变换得到的？③你有不同于课本的拼法吗？“庆丰灯笼”的制作，学生课后动手操作。三、课堂操练：㈠动手操作：在下列图形中选3个方格涂上红色，使每个图形关于某直线l对称，并与同学交流；㈡欣赏轴对称图案：准备一组徽标、标志的轴对称图案，让学生欣赏，同时提供设计素材。㈢课本第49至50页练习1、2、3四、收获小结：五、作业巩固：课本第50页习题2.31、2课外活动：动手试一试：小组合作，为学校运动会设计一徽标，要求贴近学生生活，突出运动主题，是轴对称图案。教学反思
