分式的乘除课题10
4分式的乘除（2）课型新授课教学目标1、熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则
2、掌握进行分式的加减乘除运算，养成良好的运算习惯重点分式的加减乘除混合运算难点分式的加减乘除混合运算教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动新知探究：1、在计算a÷b•时，小明和小丽是这样计算的：小明：a÷b•＝a÷１＝a小丽：a÷b•＝a••=谁的算法正确
2、你会计算吗
3、怎样进行分式的乘、除混合运算
分式的加，减，乘，除混合运算呢
例题分析：例、先化简，再求值：
其中分析：先约分化简，再代入计算小结：与分数混合运算类似，分式的加，减，乘，除混合运算的顺序是：先乘除，后加减
如有括号，则先进行括号内的运算
教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动例2
计算：1提示：把1看成课堂练习2、化简，其结果为（）A
3、化简，其结果为（）A．B
化简求值：其中四．小结板书设计（用案人完成）作业布置教学札记
