教学内容中国的行政区划个性化备课教学目标知识技能1、1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。2、2．记住我国省级行政单位的名称、简称及位置。过程与方法3、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。4、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。5、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。6、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。情感态度价值观通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学重点我国34个省级行政区的名称、简称及分布。教学难点识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。教学过程导入新课：（1’）通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划新课推进：学生自学（8’）(阅读教材P6---P9)1、阅读图1-5，熟悉我国34个省级行政区的名称及其分布。2、阅读P8表格，阅读P10表，熟悉我国34个省级行政区的简称以及省级行政中心，特别注意拥有两个简称的省区。3、在学习过程中充分利用地图，反复练习，既要从读图中获得知识，同时又要把知识落实在地图上，以形成中国位置及其政区的空间观念。学生自测（8’）一、历史上的行政区划1、、的名称早在春秋战国时期就已经出现。2、的“省”“县”行政区划，对我国现行行政区划有很大影响。二、现行行政区划1、我国的行政区划采用_______（_________、_________、_______）、______（自治县、市）、______（镇、自治乡）三级区划。2、目前，我国的省级行政单位共有_____个，其中包括_____个省、_____个自治区、______个直辖市和_____个特别行政区。3、位置最南的省级行政单位是_________。位置最东及最北的省级行政单位均是_________。位置最西的省级行政单位是_________。最晚设立的直辖市是_________。面积最大的省级行政单位_________。跨经度最多的省级行政单位是_________。跨纬度最多的省级行政单位是_________。面积最小的省级行政单位是_________。人口最稀少的省级行政单位是_________。4、北回归线自西向东穿过的我国的省级行政单位依次是_________、_________、_________、_________。5、找出5个有两个简称的省级行政单位:_________(川或蜀)、________(贵或黔)、_________(云或滇)、_________(陕或秦)、_________(甘或陇)合作探究（15’）1、与广东省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？与俄罗斯相邻的省区有哪些？2、这些省的轮廓看上去像什么动物或物品：湖南、陕西、青海、黑龙江？当堂达标（12’）1、我国全部位于热带的省行政区是（）A.广东省B.台湾省C.云南省D.海南省2、我国陆地相邻国家最多的省（区）是（）A.西藏B.内蒙古C.新疆D.上海市3.中国直辖市中，面积最大的是（）A.重庆市B.北京市C.天津市D.山西4、下列各省中，以古代国名作为简称的是（）A.湖南B.青海C.福建D.山西5、在我国通用的车牌号中，我们有时会见到这样的书写方式“吉A－31568”，由此可知此牌照发行的省行政区为（）A.黑龙江省B.吉林省C.北京市D.香港6、中国纬度最高的省级行政中心是（）A.呼和浩特B.乌鲁木齐C.长春D.哈尔滨7、读我国四省轮廓图，回答：（1）有两个简称的是。（填代号及名称）（2）图中四个省中，临海的有。（填代号名称）课堂小结（1’）这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称和位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。作业设计完成优化设计上第二节内容板书设计第二节中国的行政区划(一)历史上的行政区划：(二)现行的行政区划：1、三级行政区划：三级行政区：省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)...
