第3课多极化趋势的加强【教学目标】(一)知识与能力:了解波兰巨变、两德统一的过程;掌握苏联解体的过程,探讨东欧巨变、苏联解体的实质和原因;理解多极化趋势加强的具体内容,探讨在此趋势下过国际关系的特征
(二)过程与方法:通过历史资料、历史图片,加强学生对抽象历史知识的理解;通过合作探究,增强学生团结协作的能力;通过思路引领,使学生掌握学习历史的基本思路和方法
(三)情感价值与价值观:让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折,但并不意味着失败,它是前进道路上的曲折,社会主义建设必须走适合本国国情的道路
【重点、难点】重点:两极格局的结束和多极化趋势加强的表现
难点:两级格局解体的原因,以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因
【教学过程】导入:21世纪之交,曾经有这样两件大事发生:1999年科索沃危机和2001年9
11事件:[图片展示并说明]1999年,南斯拉夫联盟共和国内部发生科索沃危机,以美国为首的北约对科索沃进行了狂轰烂炸,我国驻南联盟大使馆被炸毁
2001年9月11日,美国遭到了恐怖分子的袭击,纽约世贸中心双塔大楼和国防部所在地五角大楼受到损坏
这意味世纪之交,世界仍还有局部战争的存在,恐怖主义的威胁,那么当前我们究竟面临着怎样的一种国际局势呢
教学:(一)两极格局的瓦解——东欧剧变和苏联解体1、东欧剧变:自20世纪80年代后期起,东欧局势发生剧烈动荡
在很短的时间内,东欧各国执政党纷纷丧失政权,社会制度随之发生根本性变化,各国背离了科学社会主义的方向
(1)大致概况:结合教材147页的《东欧剧变示意图》,简要介绍东欧局势发生剧烈动荡的大致经过
(2)剧变原因和实质:东欧剧变,是二战后四十多年里这些国家各种矛盾长期积累的总爆发
(1)、欧洲各国照搬苏联模式,受制于苏联;(2)、经济发展缓慢,导致经济危机;(3)、政治上各国党和政府忽视民主和法制建设;(4)、苏联戈尔