高中通用技术 控制的手段与应用4教案 苏教版必修2VIP免费

控制的手段与应用教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修2）文档内容：控制的手段与应用章节：第四单元控制与设计第一节控制的手段与应用课时：第2课时一、教学目标1.知识与技能目标（1）理解控制的含义。（2）理解生活中的控制现象，明确其控制对象，控制目的及控制手段。（3）理解控制在生产和生活中的应用。2.过程与方法目标通过生活中典型案例的分析，学习控制的方法。3.情感态度和价值观目标(1)通过小组讨论、合作学习等方式培养学生的团队协作能力；⑵通过本节知识的学习，让学生感受控制技术与生活、生产的密切关系。二、教学重点理解控制的含义。三、教学难点理解生活中的控制现象，明确其控制对象、控制目的及控制手段；分析案例的控制过程与结果、体会控制技术应用的广泛性、重要性。四、教学方法授导型教学，包括讲解、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等。五、设计思想1.教材分析控制的应用是通用技术必修模块《技术与设计2》第四章控制与设计第一节了解控制的内容。本节是控制与设计的了解性内容，是学习控制与设计全章的导入和基础。让学生通过身边的例子，了解控制的涵义，并对控制的一般性分类有一个基本的认识，同时感受控制技术与生活、生产的密切关系。2.教学思路复习回顾，巩固前知，为后续学习做准备。做两个游戏：点鼻子、画脸型和忍者神镖游戏，学生讨论、分析游戏的控制过程，引导学生明确开环控制、闭环控制的含义，强调闭环控制中反馈环节的重要性。并通过人工调节液面和GPS导航及其他多个例子，引导学生发现反馈环节在闭环控制中的重要作用。分析讨论：帮助学生对反馈控制有进一步的认识。（可以在讨论环节中设计一些对比、分析的表格，学生讨论的结果汇总、形成小组的结果并在全班交流）通过控制实例的分析，说明手动控制和自动控制的定义，并展开小组讨论，分析生活中一些实例，通过对比、分析加深学生对控制的认识。综合应用：对一个综合控制系统以小组为单位进行分析、讨论，培养学生综合应用知识解决问题的能力。知识链接扩展：介绍传感器、机器人技术的发展。教学流程为：“复习回顾——游戏体验——游戏分析——知识介绍——讨论分析——知识介绍——讨论分析综合应用——知识扩展”3.学情分析通过近一学期的学习，学生对通用技术课有了更进一步的认识，分析、探讨、小组合作能力得到了提高，技术与设计2中，结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计4个相对独立的专题内容的学习，进一步提高了学生的技术素养，使学生掌握了一些技术设计思想和方法，学生的认知能力由浅入深，得到了提高。本节课内容相对比较简单，主要是调动学生对控制及其设计的兴趣，引起他们的重视激发他们的学习热情，初步掌握控制及其设计的思想和方法。六、教学准备图片、文本、教材、白纸、小组讨论表、双面胶、布条、线、多媒体平台、课件等。七、教学过程教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动认识控制情景导入教师例举生活中很多应用控制的例子，对照课本上的图文介绍，让学生感受到控制在生活中无处不在。学生对照教师的介绍，把控制从神秘的理性认识中拉出来，感受控制的存在，并能例举出生活中控制的一些例子。把抽象的概念形象化，帮助学生从感性上认识控制了解控制的内涵新课学习引导学生，分析日常生活中的一些控制的实例，如：手那桌子上的杯子（铅笔、钢笔），学生在讨论分析中明确：控制其实就是人们按照自己的意愿和目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。(在此强调控制的对象、目的、手段）学生在教师的引导下，对身边的控制过程做一分析、讨论，明确控制的涵义。让学生感受什么是控制以及体会控制普遍存在于当今社会的各个方面。对控制内涵的理解小组交流教师下发一些预先设计好的讨论结果表，让学生把前面讨论的结论以小组为单位填写并交流（以多媒体形式展示在屏幕上）学生前后桌四人为一小组，分析讨论，形成小组结论填写在表格中，并在小组间交流。通过小组的分析讨论，引导学生展开讨论加深对知识的认识,巩固提高。知识扩展知识介绍教师多媒体展示、介绍控制的历史，拓...