第二节铝金属材料教学过程第一课时：铝与铝合金【联想质疑】1）一百多种元素中金属元素有多少种
地壳中含量最多的金属元素是哪种
2）日常生活中常见的金属材料有哪些
最早使用的金属材料是什么
使用最多的金属材料是什么
引出课题并板书：铝与铝合金【合作交流】分三组分别回顾Na、Mg、Fe的性质，然后每组各选一名代表进行交流
（课前布置）【归纳整理】将Na、Mg、Fe的性质进行比较、分析，得出三者具有的共同性质——银白色、导电性、导热性、延展性、还原性
【问题探究】铝有哪些性质呢
【观察思考】展示一块铝片，用砂纸打磨其表面，观察颜色；再展示一根导线，说明其导电性；根据其形状说明其延展性；用手弯曲说明其硬度；用铝制炊具说明其导热性
【实验探究】铝的还原性[实验一]教师演示：1)取一根铝条用坩埚钳夹住在酒精灯上点燃
2）铝粉蘸在脱脂棉上，用坩埚钳夹住在酒精灯上点燃，并立即伸入盛有氧气的集气瓶（瓶底放一些细沙）
要求学生注意观察现象，然后描述实验现象，并得出结论
[结论]铝在空气中不能燃烧，而在氧气中可以燃烧
[实验二]教师演示：1）取5克氧化铁和2克铝粉混合2）折叠纸漏斗3）安装装置4)点燃镁条要求学生注意观察每一步操作及反应现象，然后描述实验现象并积极的思考以下问题：1）实验中少量氯酸钾的作用是什么
用心爱心专心12）怎样证明生成物是什么
学生讨论交流，教师根据学生的回答情况进行评价，然后得出结论
[结论]铝与金属氧化物在高温的条件下可以剧烈反应生成金属和氧化铝——铝热反应
[实验三]学生操作（2人一组），教师巡回指导：1）分取少量铝片于两支试管，一支中加稀硫酸，另一支中加氢氧化钠溶液；2）观察并记录现象
[交流总结]学生汇报实验现象，教师在学生汇报的基础上进行评价总结：铝既能与稀盐酸、稀硫酸等反应，又能与氢氧化钠等强碱溶液反应，都放氢气，与强碱溶液的反应体现出铝的特殊性
[学习指导]
