为了谁,依靠谁心得第一篇：为了谁，依靠谁心得“我是谁，依靠谁，为了谁---我的群众观”XX市秦南小学王娟自从党的群众路线教育实践活动开展以来，我校认真学习了习近平总书记的重要讲话，深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义，“为了谁、依靠谁、我是谁、”的三个问题加深了我们对新形势下坚持群众观点、贯彻群众路线的理解与思考。一、为人师表，无私奉献，知道“为了谁”。如果你是一名党员，就要全心全意为人民服务，人民的利益高于一切。如果你是一名教师，就要全心全意地为学生的成长服务，为学校的发展服务，要始终牢记学生、家长和学校利益高于一切；作为一名人民教师，更应该深刻领会这一点，为了学生，为了家长，为了学校的发展，也为了个人的发展，我们要爱岗敬业，无私奉献，立足本职，认真学习，努力工作，恪尽职守，爱校如家，爱生如子，真正做到全心全意为教育事业服好务，始终保持家校密切联系，密切配合，为创建和谐校园而共同奋斗。二、团结一致，深入学习，懂得“依靠谁”。我是一名普普通通的人民教师，我从学生中来，到学生中去。我的工作离不开学生、家长、领导和同事们的大力支持和帮助，我的工作方向更明确，干劲更十足。在工作中我们互相帮助，互相学习，取长补短，共同进步。在教学中我与学生关系融洽，和谐相处，互相尊重，共同成长。三、端正态度，找准位置，明白“我是谁”。我是谁。我是父母的女儿，我也是一个孩子的母亲，我是一名普通群众，我是一名人民教师。身为一名人民教师，首先要在思想上要摆正自己的位置，社会的发展靠教育，教育的发展靠教师，因此教师这一职业是光荣而神圣的一点也不夸张，教师肩负着重大的历史使命，我们要明确自己的职责是为人师第1页共13页表，教书育人，我们不仅要有爱心，还要有责任心，因为爱心和责任心是教师职业道德的基本核心，我们还要摆正自己的位置，认清自己，把同事、学生、家长、学校放在第一位，立足本职，扎根教育，在平凡的工作岗位上努力学习，真抓实干，增长才干，增强本领。只有从根本上认识到这一点，找准自己的定位，以高标准、严要求规范自己的行为举止，一切从学生、家长和学校的利益出发，我们才能不愧为人民教师这一称号。知道“为了谁”，懂得“依靠谁”，明白“我是谁”，才能找准方向，定位自己，明确今后的努力方向，在教育教学工作中更大程度地发挥自己的潜能。第二篇：“我是谁、为了谁、依靠谁”心得“我是谁、为了谁、依靠谁”义务人员心得体会大讨论作为一名医护人员从事的是一份崇高的职业，人人都敬仰这份职业.因为我们的职责就是救死扶伤做的是积善行德的事业。在参加学习“为了谁、依靠谁、我是谁”学习活动中，我就在思考，在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢。正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，为了谁。或许大家都明白--一切为了患者，这就要求我们牢记全心全意为患者服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意;是把患者挂在嘴边，还是把患者放在心里;是喊破嗓子为患者，还是真枪实干为患者。作为一名医务工作人员，我觉得踏踏实实地做好本职工作，为患者提供精心、贴心、热心的服务，使病人减轻伤病的痛苦，才算真正的“为患者”。人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点。这是我们学习、工作、办事的目标指向也是“为了谁”的真正归属。我觉得患者就是我们工作的服务对象。而我们医护人员的宗旨是为病人服务提供服务使病人远离伤病的痛苦这正是在履行我们党的宗旨。我是谁。--我是一名医务人员。要清醒地认识到自己的身份是由谁赋予的自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。答案就是由人民群众赋予的、第2页共13页决定的又向着人民群众这个群体。结合我们的工作来说那就是一切医护人员都是病人的公仆。在“一切以病人为中心”的服务理念下，这就要求我们尊重群患者，了解患者，依靠患者，服务患...
