Unit3ScienceandnatureTask1教材：牛津高中英语(模块五)高二上学期文档内容：教学设计—教案单元：Unit3Scienceandnature板块：TaskThoughtsonthedesign:Task部分分成两个课时。第一课时向学生整体呈现Task部分的目标，即写一封有关转基因食品的正式书信，并为学生创设一个简单的情景，然后通过听力、阅读短小篇幅的文章增加学生对转基因食品的了解，最后设计一个采访活动，让学生以小组为单位进行。在课堂的最后做一个小结。Task部分虽然最终任务是写一封信，但这对于学生来说不存在难度，难的是信中所涉及的内容。对于专业性比较强的内容，通过这样的安排，让学生逐级加深了解，然后再把所了解到知识在实际中加以运用，符合了学生对新知识的接受特点也在第一课时完成了信件内容相关信息的积累过程。Teachingaims:AfterlearningTask,studentswillbeableto1.confirminformationbychangingorcorrectingsomedetails.2.knowsomegeneralknowledgeaboutclonedfood.3.conductaninterviewusingsomeusefulexpressions.Teachingprocedures:Step1Presentthelearningobjective(PPT4-8)1.PresenttheletteronPage56.Askstudentstoscanthelettertofindoutthemainidea.(Clearlystatetheanti-cloningopinionandreasonsforthat)2.Tellstudentsthelearningobjectiveofthisperiodandnextperiodistomakea“copy”ofthisletter.Andthisperiodwillfocusonbuildingupmaterials.3.Topic:Cloning.(+quizaboutcloning/listentocheck)Situation:Alocalsupermarketisplanningtosellclonedfoodandyouwanttowritetotellyouropinions.Contentoftheletter:Youropinionsonclonedfoodandsupportingdetails[Explanation]先向学生呈现Task部分最终要完成的任务是什么样子的，内容应该是个人观点，从而让学生产生学习的需要。为学生创设一种情景，是为了让学生在写作过程中可以考虑到实际的需要，体现了该课题的实用性，从而让学生产生学习的动力。Step2Informationaboutclonedfood(PPT9-13)1.Introducetheconceptofclonedfoodbydisplayingsomepictures:foodfromclonedanimals.2.Quizaboutcloning.Listenandcheck.3.Haveyouevertriedanyclonedfood?Dotheytastebetter?Dotheylookbetter?Ifnot,orifyouarenotveryclearaboutthat,wemaydosomereadingforrelatedinformation.3.AskstudentstoreadthetwopassagesonP57formoreinformationaboutclonedfood.[Explanation]从学生对克隆食品的比较浅显的了解开始提问，降低了切入口的难度，让学生有话可说，在此基础上教师通过图片展示克隆食品，使得学生能获得直观的认识把53页听力部分的内容做一个小测试以检查学生对克隆的认识，然后让学生通过听力来检验自己的猜测是否正确。再继续阅读57页上的两篇小文章，至此对于克隆食品的基本信息的了解就结束了。Step3Commentsonclonedfood(PPT14-16)1.Collectstudents’personalopinionsonclonedfood.2.Leadstudentstoconductadiscussionaboutclonedfoodintheformofaninterview.1)Introducesomeusefulexpressions.2)AskstudentstoreadtheinterviewformonP54.Dividethemintogroupsoffour.Askthemtothinkofoneextraquestionandthendotheinterviewamongthemselves.Notesarerequired.Tip2:Varyyourwaysofaskingforandgivingopinions.[Explanation]鉴于最终任务是要写出写信人对于克隆食品持有的观点和态度，因此，这一步讨论是非常必要的。通过对班里其他人的采访也可以帮助学生扩展思路。Step4Summary(PPT17)Brieflysummarizewhathasbeentaughtandwhatisgoingtobetaughtnextperiod.[Explanation]考虑到本节课涉及的内容虽然相对集中但是形式比较散，因此在课堂结束前作个小结帮助学生整理一下思路是很有必要的。
