高中语文 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 第14课 自主赏析 阁夜教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案VIP免费

第14课自主赏析阁夜在中华民族的历史中，一个大唐足以让后人炫耀几千年。大唐的资本不光在她的经济，还有那一位位或浪漫，或现实的诗人，因为有了诗界中一颗颗耀眼的明珠，才使大唐帝国的文化大放异彩。上节课我们从《将进酒》中领略了李白的气度、气魄、气势；今天我们学习有七律千秋鼻祖之称的《阁夜》一诗，去领略杜甫的风格。1．作家作品见第一单元《蜀相》相关部分。2．背景解读这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中军阀连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等相继亡故，所以他深感寂寞悲哀。诗人流寓于荒僻的山城，在一个雪后的不眠之夜，面对三峡壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声，感慨万千。他由眼前的情景想到国家的战乱，由历史人物想到自己的境遇，于是悲从中来，写下了这首悲壮慷慨的诗篇。“阁夜”，即西阁之夜。3．文化常识【跃马】指公孙述，字子阳，扶风人。西汉末年，天下大乱，他凭蜀地险要，自立为天子，号“白帝”。左思《蜀都赋》：“公孙跃马而称帝。”例如：卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。1．字音识记①雪霁(jì)②夷歌(yí)③渔樵(qiáo)④跃马(yuè)⑤寂寥(liáo)⑥短景(yǐnɡ)2．辨形组词3．词语解释(1)岁暮阴阳催短景(通“影”，日光)(2)天涯霜雪霁寒宵(雪止)(3)三峡星河影动摇(银河，这里泛指天上的群星)(4)卧龙跃马终黄土(指诸葛亮)(5)人事音书漫寂寥(徒然、白白地)1．全诗一共写了诗人的几种悲慨？从诗中哪些词句可看出来？提示：共写了五种：①对时光飞逝、人生短促的感慨，从“岁暮”“催”中可看出；②客居天涯的凄寒，从“天涯”“寒宵”中可看出；③对百姓因战争而劳顿的痛惜，从“野哭”“闻战伐”中可看出；④对宇宙永恒、人生无常的悲哀，从“终黄土”中可看出；⑤对自己老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈，从诗的最后一句可看出。2．明代胡应麟称赞《阁夜》：“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗的“千秋鼻祖”。请课下查阅有关资料，谈谈你的理解。提示：①事与境合，浑然天成。用事即借用历史故事表达作者的思想感情，言简意赅，耐人寻味。诗中用事共有三处：“五更”句用祢衡事，“三峡”句用汉武帝问星象事，“卧龙”句用诸葛亮、公孙述事。作者用事之妙在于，事与诗中意境合为一体。例如：卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都被掩埋于黄土下，化为历史的尘埃，而今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了作者对宇宙永恒和人生无常的悲哀。②结构严谨，感情蕴藉。诗歌的开头两句即点题，“霁寒宵”三字统摄全篇。颔联扣题写三峡夜景，颈联转笔写时局、境遇，尾联收束全篇。“人事”对应“野哭”“夷歌”；“音书”对应“天涯”“三峡”，曲折变化而环环相扣。诗中写景抒情也很有特色：诗人笔下的景色，不是对事物的刻板记录，而是染上诗人丰富感情的艺术形象，蕴含着诗人无限的情思。如三、四句描绘出的一幅凄清幽美的三峡夜景图，渗透着诗人极不平静的心情。总之，诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，有上天下地、俯仰古今之概。不愧为“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”。3．《阁夜》尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”表达了诗人怎样的感慨？提示：“卧龙”指诸葛亮，“跃马”指公孙述。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙。诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都被掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。诗人在知交零落(好朋友郑虔、苏源明、李白、严武等相继去世)、存者音讯不通(亲朋无一字)的情况下，唯有以公孙述、诸葛亮终归“黄土”来安慰自己，更显出内心的凄苦万状，表达了诗人老病孤独、亲朋音...