第2课时氯气的实验室制法及Cl－的检验目标与素养：1.了解实验室制取Cl2的原理和实验装置。(科学探究与创新意识)2.掌握Cl－的检验方法。(宏观辨识与微观探析)一、氯气的实验室制法1．反应原理：实验室用MnO2和浓盐酸加热反应制取Cl2，反应的化学方程式为MnO2＋4HCl(浓)=====MnCl2＋Cl2↑＋2H2O，离子方程式为MnO2＋4H＋＋2Cl－=====Mn2＋＋Cl2↑＋2H2O。2．实验装置(1)装置A中饱和食盐水的作用是除去Cl2中的HCl气体。(2)装置B中浓硫酸的作用是干燥Cl2。(3)烧杯中NaOH溶液的作用是吸收多余的Cl2、以防污染环境。(1)含有4molHCl的浓盐酸与足量的MnO2反应，能生成1molCl2吗？[提示]不能，因为随着反应的进行，盐酸的浓度变小，MnO2与稀盐酸不反应，故生成的Cl2小于1mol。(2)如何检验氯气已经收集满？[提示]将湿润的淀粉KI试纸放到瓶口，若淀粉KI试纸变蓝，则已收集满。二、Cl－的检验1．实验探究实验现象离子方程式加入AgNO3溶液加入稀硝酸稀盐酸产生白色沉淀沉淀不溶解Ag＋＋Cl－===AgCl↓NaCl溶液产生白色沉淀沉淀不溶解Ag＋＋Cl－===AgCl↓Na2CO3溶液产生白色沉淀沉淀溶解，放出无色气体2Ag＋＋CO===Ag2CO3↓Ag2CO3＋2H＋===2Ag＋＋CO2↑＋H2O2.氯离子的检验方法(1)操作方法：向未知溶液中先加AgNO3溶液，再加稀硝酸。(2)现象：产生白色沉淀，加稀硝酸时，沉淀不溶解。(3)原理：Ag＋＋Cl－===AgCl↓。(4)加入稀硝酸的目的：排除CO等离子的干扰。1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)实验室制取干燥、纯净的氯气，可依次通过浓硫酸、饱和食盐水()(2)检验Cl－时，要加稀硝酸排除其他离子的干扰()(3)溶液中加入AgNO3溶液有沉淀，说明溶液中一定含Cl－()(4)NaClO中含有氯元素，故向NaClO溶液中加入用硝酸酸化的AgNO3溶液，可产生白色沉淀()[答案](1)×(2)√(3)×(4)×2．在实验室利用浓盐酸和二氧化锰制氯气，制备装置中应使用分液漏斗而不能使用长颈漏斗，下列有关理由叙述错误的是()A．防止氯气扩散到空气中造成污染B．便于控制加入盐酸的量C．长颈漏斗便于添加液体D．尽量避免氯化氢挥发到空气中C[用分液漏斗既可防止氯化氢气体和氯气挥发污染环境，同时又可控制滴加盐酸的量和快慢，从而控制反应速率，提高盐酸的利用率。]3．如图所示装置可用于二氧化锰与浓盐酸在加热条件下制取氯气，并利用产物进行后续实验，请填写下列空白：ABCD(1)写出二氧化锰与浓盐酸反应的化学方程式：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)洗气瓶B中盛有饱和食盐水，洗气瓶C中盛有品红溶液，在洗气瓶D中放有石灰乳，则C瓶中观察到的现象是________；D瓶中发生反应的化学方程式是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。[答案](1)4HCl(浓)＋MnO2=====MnCl2＋Cl2↑＋2H2O(2)品红溶液褪色2Cl2＋2Ca(OH)2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O气体制备装置分析1．常见的气体发生装置①②③2．常见的净化装置——用于除去气体中的杂质气体3．常见的气体收集装置4.常见的量气装置——通过排液法测量气体的体积5.有毒气体的处理装置1．某化学兴趣小组利用MnO2和浓盐酸及如图装置制备Cl2。下列分析中不正确的是()①②③④A．①中可用分液漏斗代替长颈漏斗B．①中缺少加热装置C．②中盛放的NaOH溶液可以净化氯气D．④中盛放的NaOH溶液可以吸收尾气C[A中可用分液漏斗代替长颈漏斗，避免盐酸挥发，气体逸出，同时便于控制反应速率，A正确；二氧化锰和浓盐酸需要加热才能反应生成氯气，需要添加加热装置，B正确；B中盛放的NaOH溶液吸收氯气，不能净化Cl2，可以用饱和食盐水净化氯气，C错误；氢氧化钠溶液与氯气反应，可以吸收氯气，防止污染空气，D正确。]2．在实验室中用二氧化锰跟浓盐酸反应制备干燥纯净的氯气。进行此实验，所用仪器如图所示。(1)连接上述仪器的正确顺序(填各接口处的字母)：________接________；________接________；________接________；_____...
