科学记数法一、内容及分析（一）内容：科学记数法（二）分析：学生在上一节课刚刚学习了有理数乘方的有关概念，法则，运算等知识，从而会产生一些较大的数，同时在生活中也常会遇到一些数目巨大的数，比如光速、地球半径、太平洋面积等，因此科学记数法的学习成为必要
二、目标及分析（一）教学目标：1．利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数；2．能够正确写出科学记数法表示的数的原数；（二）分析重点:会用科学记数法表示大于10的数；难点:正确使用科学记数法表示数；三、教学过程设计（一）教学基本流程复习导入→探究归纳→巩固应用（二）教学情景1
复习引导用乘方的形式，有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：太阳的半径约696000千米富士山可能爆发,这将造成至少25000亿日元的损失光的速度大约是300000000米/秒;全世界人口数大约是6100000000
活动目的：复习有关乘方的知识，从而引入科学记数法的概念2
探究归纳这样的大数，读、写都不方便，考虑到10的乘方有如下特点：＝100，＝1000，＝10000，…一般地，10的n次幂，在1的后面有n个0，这样就可用10的幂表示一些大数，如，6100000000＝6
1×1000000000＝6
1×象上面这样把一个大于10的数记成a×的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法
科学记数法也就是把一个数表示成a×10n的形式，其中0≤a＜10的数，n的值等于整数部分的位数减1
巩固应用例1用科学记数法记出下列各数:(1)1000000；(2)57000000；(3)123000000000解：(1)1000000=1×106
(2)57000000=5
7×107（3）123000000000＝1
23×1011
用科学记数法表示一个数时，首先要确定这个数的整数部分的位数
注意：一个数的科
