月日课题短文两篇第一学时一、教学目标：1、积累文言词语，正确翻译课文。2、背诵《夸父逐日》3、多角度理解两篇短文的内涵。二、教具准备：多媒体课件三、教学过程：①复习提问（课堂导入）：茫茫无际的原始森林，深不可测的汪洋大海，高山，峡谷，宇宙，星辰，说不尽的奥秘，道不尽的奇险，吸引着人类不断去想象，去探索，去领略那未知领域的风采。今天，我们就来学习这篇文言短文，一起体会我国古代人民探索自然的强烈愿望。②出示本堂课教学目标：学习《夸父逐日》，学习他的精神。③重点、难点化解（探求新知、质疑导学、课堂反馈）：学生活动内容老师活动内容集体朗读课文两遍。一、请同学朗读课文。小组讨论翻译。二、请同学四人小组讨论，逐句翻译。重点掌握这些字词全班讨论，落实翻译。三、教师投影需要重点理解的词：逐走入日欲河泽邓林复述课文，背诵课文。全班集体背诵。四、请同学复述课文，然后背诵。全班讨论：1、引导学生理解积极方面的意义。理解夸父的宏大志向，巨大的力量，气魄。2、丰富了夸父这一形象，表现出一种勇敢追求，为人类造福，死而不已的精神。增添了超乎现实的夸张的浪漫主义魅力。3、表现了古代人民对于探索自然，征服自然的强烈愿望。五、探究、品味文章内涵。1、你怎样看待夸父敢于“与日逐走”？2、对“弃其杖，化为邓林”的结尾，你是如何理解的？3、你如何理解这则神话的主题？都是表现古代人民挑战自然、征服自然的愿望和顽强的毅力。六、拓展、迁移出示《精卫填海》原文，提示学生：这也是选自《山海经》的一则中国古代神话，要求学生先讨论、翻译，然后分析两则神话的相同点。④系统归纳：《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，夸父感于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。⑤练习巩固（课堂作业）：四、作业布置：背诵课文①课后作业：研讨练习，背熟加点字解释。②家庭作业：《三级训练》五、其它资料（除板书设计）：
