运用公式法—完全平方公式(2)教学目标1
会把多项式经过适当变形,成为完全平方式的形式,能较熟练地运用完全平方公式把多项式分解因式;2
通过综合运用提取公因式法、平方差公式和完全平方公式把多项式因式分解,进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力
教学重点和难点重点:把多项式通过适当的代换、变形转化为完全平方式,运用完全平方公式分解因式
难点:综合运用多种方法把多项式因式分解
教学过程设计一、导入新课问:什么叫完全平方式
试举例加以说明
答:形如a2±2ab+b2的式子叫做完全平方式,例如多项式9x2-12xy+4y2就是一个完全平方式
问:多项式-x2-4y2+4xy是否符合完全平方式的结构特点
这样的多项式能否进行因式分解
这节课我们就要解决这个问题
二、新课例1把-x2-4y2+4xy分解因式
分析:这个多项式的两个平方项的符号均为负,因此不符合完全平方式的形式,不能直接运用完全平方公式把它因式分解,如果把它的各项均提出一个负号,那么括号内的多项式就符合完全平方式的结构特点,从而可以运用完全平方公式分解因式
解-x2+4y2+4xy=(x2-4xy+4y2)=-[x2-2·2x·y+(2y)2]=-(x-2y)2
在一个多项式中,两个平方项的符号必须相同,才有可能成为完全平方式
在对类似例1的多项式因式分解时,一般都是先把完全平方项的符号变为正的,也就是先把负号提到括号外面,然后再把括号内的多项式运用完全平方公式因式分解
例2把(x+y)2-6(x+y)+9分解因式
分析:多项式中的两个平方项分别是(x+y)2和32,另一项6(x+y)=2·(x+y)·3,符合完全平方式的形式,这里“x+y”相当于完全平方式中的a,“3”相当于相当于公式中的b,设a=x+y,我们可以把原式变为(x+y)2-6(x+y)+9=a2-6a+9,因而能运用完全平方公式,得到(a