根吸收水和无机盐课题中考复习6：根吸收水和无机盐主备课型复习课使用补充课时序数第22课时使用者使用日期5.教学目标：能够表述根尖外形及根毛特点。准确描述根尖各部分结构及其功能，明确相邻各部分之间的联系。通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点。说明绿色植物的生长需要水和无机盐。了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。教学重难点：根尖的各部分结构和主要功能。说明绿色植物的生活需要水和无机盐。植物吸水和失水原理。教与学互动设计：1、组织学生完成根毛和根尖的结构的观察。（1）用放大镜观察根尖的颜色及形态，以及根尖可分为几部分。（2）指导学生在显微镜下观察根尖的永久纵切片，并对照课本内容复习根尖各部分的细胞结构特征及功能。（3）指导学生重点分析成熟区的结构特点与其功能之间的关系：大量的根毛使植物吸收面积大大增加，因此成熟区是根尖各部分结构中最主要的吸收水分和无机盐的部位。（4）利用录像或动画课件展示根尖动态的生长变化，指导学生认识根的生长过程与细胞的分裂、生长和分化的结果。2、植物细胞的吸水和失水：(1)组织学生观察演示实验：把切好的新鲜的萝卜片放入干燥的培养皿中，并撒上食盐。通过实物投影展示其变化。(2)组织学生分析、讨论（学生很容易分析出水分是由萝卜细胞的细胞液中出来的，是因为撒入食盐造成的。）(3)出示课本演示实验。（强调：实验中除一个烧杯中装有清水、另一个烧杯中装有盐水以外，其他的实验条件都一样）(4)利用实物投影让学生观察萝卜条的变化，并用量筒测量烧杯中的溶液量。(5)组织学生分析实验结果，得出细胞吸水和失水的原理。3、根毛吸水的道理：(1)出示根尖的立体结构示意图或模型，引导学生分析根尖从外向里的细胞特点。(2)组织个别学生分别扮演各层细胞，分析其细胞的细胞液浓度和土壤溶液浓度的高低。判断细胞吸水的途径。(3)总结：①根吸水依据细胞吸水的原理。②水分进入根的途径是：土壤溶液→根毛细实验的形式导入，让学生观察根尖的基本结构观看视频，让学生感受到根尖的生长发育过程演示细胞吸水和失水的实验学生分组总结相关知识胞→内各层细胞→导管。(4)提问："什么情况下，植物的根细胞会出现失水的现象？"组织学生发言。(6)讲解：如果一次施肥过多，或土壤是盐碱地，土壤溶液浓度高于根细胞内细胞液浓度时，会发生失水现象，这种现象通常称为"烧苗"。课后追记得：根的吸水过程是这节课的重点和难点，我从学生身边熟悉的情形入手，因为涉及到一些比较生僻的名称，留给学生时间去记忆，教给他们记忆的方法，通过分析根细胞吸水的原理，能生活例子学以致用，并能更深刻的理解这个内容。失：时间紧，内容多，做练习的时间不充足。根的形态、结构和生理一、自主填空：1、植物体吸收水分和无机盐的主要器官是___根___________。2、从根的尖端到生有根毛的一段叫做____根尖________，它的结构从尖端身上依次是_______根冠____、___分生区________、____伸长区_______和____成熟区_______四部分。3、在移栽植物时，根部要带土，移栽大树时，还要用草绳把根部緾绕起来，主要目的是更好地保护根尖的______根毛_____。4、在农田里，一次施肥过多会导致农作物失水萎蔫，这种现象叫“烧苗”，产生这种现象的原因是__植物细胞失水_____________________________________________________。5、植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中的无机盐；植物的生长需要量最大的是含____氮__、含__磷_、含___钾___的无机盐。二．选择题1、施肥主要就是给植物生长提供（）A．水B．无机盐C．有机物D．前三者都是2、下列结构中属于分生组织的是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区3、在根尖的结构中，使根伸长最快的结构是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区4、植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的三种无机盐被称为植物生长“三要素”。下列无机盐中，不属于这三要素的是（）A．含氮的无机盐B．含钾的无机盐C．含磷的无机盐D．含铁的无机盐5、成熟区有大量的根毛，其存在的意义是（）A．使根系更牢固B．扩大根系的分布范围C．使根向下生长D．增加吸收面积6、将萝卜放入...
