《看看我们的地球》教学设计教材分析：本文位于北京课改版16册第三单元，是一篇自读课文，深入浅出地说明了石圈的位置、种类、形成，以及对石圈的开发利用，并展望了开发利用其他天体的美好前景
内容丰富结构严谨，可以训练学生按照要求寻找、提取、转化信息的能力，并找出文中使用的说明方法进行简单分析，完成练习册
学情分析：初二学生有一定的阅读能力，但是对于较长文章还是读得很吃力，不能快速浏览，缺少纲领和整体意识
对于老师的要求还是能较为认真的完成，特别是一些力所能及的练习还是愿意尝试的
教学目标：知识与能力：积累重点词语，完成练习册相关练习过程与方法：在老师引导下，梳理课文主要内容，快速提取指定信息，完成学习任务情感态度与价值观：感受作者严谨认真的科学精神教学重难点：研读第3段，找出这段的说明方法，并进行简要分析；小组合作完成练习册上的练习
教学过程：一、导入我们已经学过盘古开天辟地、夸父逐日、女娲造人等神话故事，这是我们祖先对生活的世界美好神奇的幻想
中国的古人观察到“天似穹窿”，就提出了“天圆地方”的说法西方的古人按照自己所居住的陆地为大海所包围，就认为“地如盘状，浮于无垠海洋之上”
随着科技的进步，我们对地球母亲有了更多更深刻的了解，今天我们就来看看我国著名地质学家李四光所写的知识短文——《看看我们的地球》
二、整体感知1、快速浏览1—2段，地球有哪些部分组成
课文主要介绍的是哪部分
追问：石圈位置——水圈底下性质——大海下的岩石比陆地上的岩石重一些，黑一些形成——在地球出生和村子的几十亿年的过程中，发生了多次的翻动，原来深处的岩石反倒地面上来
2、仔细研读第3段，找出这段所使用的说明方法，并简要分析其作用
1）作比较、列数字：可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里
而地球的直径却有着一万二千多公里呢
具体介绍了地球的直径，并运用作比较的说明方法突出了我
