第一节弱电解质的电离本节教材分析（1）三维目标知识与技能目标：1．了解强、弱电解质的概念；掌握强电解质与弱电解质的判断
掌握弱电解质的电离方程式的书写
了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响过程与方法目标：1
从结构和组成上理解强、弱电解质的概念和判断；2
从化学平衡移动的角度理解电离平衡和电离平衡移动
情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系（2）教学重点：强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡（3）教学难点：弱电解质的电离平衡（4）教学建议本章是上一章化学平衡理论的延伸和扩展
第一节弱电解质的电离的课标要求主要是认识电解质的强弱和能用化学平衡理论描述电解质在水溶液中的电离平衡
本节理论性较强，是理论与实践相结合的一节，掌握方法是学好本节知识的关键
在具体的学习中，注意与初中和高中必修内容的衔接，增强知识的逻辑性，以化学平衡理论为指导，引出一系列新知识点；同时通过实验加强科学方法、科学态度的学习，加强能力和技能培养
新课导入设计导入一一、知识回顾1、电解质：非电解质：2
练习：下列物质中①NaCl溶液②NaOH③H2SO4④Cu⑤CH3COOH⑥NH3·H2O⑦SO2⑧乙醇⑨水⑩CaO____________是电解质__________是非电解质_________两者都不是[教师]学与问：酸、碱、盐都是电解质，在水中都能电离出离子
不同电解质的电离程度是否有区别
你能否举出生活中的例子证实你的想法
提示学生从生活情景题思考：1）．盐酸与醋酸是生活中经常用到的酸，是用哪一种酸除铁钉的铁锈
2）．如果上述两种酸用于卫生洁具的清洁或除水垢，常用盐酸还是醋酸
导入二[提问]什么是电解质
什么是非电解质
[回答]在水溶液或熔化状态下能导电的化合物叫电解质
[投影］请大家根据电解质的概念，
