化学反应的速率和限度教材分析本节教材选自人教社新课标版必修2第二单元第三节的部分，在前面两节中学习了化学反应的物质与能量转化及其重要意义，本课时在定性、定量了解了化学反应速率的基础上，通过实验来探究影响化学反应速率的因素。在知识内容上教材主要涉及三个知识点，化学反应速率的概念、化学反应速率的简单计算、外界因素对化学反应速率的影响。外界因素对化学反应速率的影响是本节课的重点，化学反应速率的计算是本节课的难点。设计理念本节课总体设计思想：以学生为主体，让学生自主参与知识的获得过程，并给学生充分表达自己想法的机会。教学过程中，充分利用生活中及化学实验中的图片、案例等创设情景，使学生在积极思考、相互讨论和实验探究中发现问题、分析问题、解决问题，从而对化学反应速率的概念、相关计算及影响因素有更明确清晰的了解和认知。通过分组实验让学生自主学习，自主研究，通过观察、讨论、分析、归纳、总结，得出科学的结论。让学生通过课本探究实验的设计思路，尝试自行设计实验方案探究浓度对化学反应速率的影响，按照“提出问题—猜想假设—实验验证—得出结论”的主线来设计的自主探究实验，让学生总结出影响化学反应速率的因素及影响规律，从而进一步提高了学生分析问题，解决问题的能力。教学目标知识与技能（1）通过实验探究认识不同的化学反应及其反应速率不同，了解化学反应速率的概念及其表达方式，并会简单的计算。（2）通过完成“认识化学反应的快慢”“温度、催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动，学生尝试设计“浓度对化学反应快慢的影响”实验方案，培养学生设计半定量实验方案的能力，以及分析和处理实验数据的能力。过程与方法（1）通过实验形成化学反应速率的概念，以及形成影响化学反应速率的因素。（2）通过“联想·质疑”、“活动·探究”、“交流·讨论”、“观察·思考”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。情感态度与价值观（1）通过化学实验，增强学生学习化学的兴趣。（2）通过小组合作探究，培养学生团体合作，创新教学重点化学反应速率的概念及简单计算；影响化学反应速率的因素。教学难点化学反应速率的相关计算教学用具实验用品：试管、烧杯、镁条、铝条、3mol/L盐酸溶液、5%的H2O2溶液、1%的H2O2溶液、热水、冰水、FeCl3溶液、火柴、MnO2、药匙等。教学过程教师活动学生活动设计意图展示贵阳民运会焰火图片和织金洞银雨树图片引入新课：美丽的焰火和瑰丽的溶洞都让我们惊艳，一个转瞬即逝，一个却经过了千百万年的沉积，其实，看看在我们身边的化学变化，不难发现，有的快，有的慢，那我们是通过哪些现象来判断一个化学反应的快慢的呢？观看屏幕进入情景由学生非常熟悉的生活场景引入新课，激发学习兴趣设疑：镁条与铝条和相同浓度的稀盐酸反应的现象有什么不同？你怎么比较两个反应的快慢程度?学生分组实验：同样大小的镁条和铝条分别与3mol/L的盐酸反应培养观察实验能力补充总结：化学反应速率的定性观察法小结：1、冒气泡快慢2、温度变化3、固体量减少4、浑浊程度5、颜色变化等学生观察思考讨论，并作答。培养概括能力引导：通过观察相关的实验现象，可以定性的描述一个化学反应的快慢，但如何更准确地定义一个化学反应的快慢呢？这就是我们今天这节课要重点学习的内容阅读课本相关内容，初步了解化学反应速率的意义培养学生自主学习获取知识的能力板书一、化学反应速率1、定义：通常用单位时间内反应物浓度减少和生成物浓度增加量来表示。2、公式：=单位:浓度mol/L时间min、s速率mol/(L·min)mol/(L·s)根据定义推导化学反应速率的计算式及单位掌握公式例1:向某容积为2L的密闭容器中充入2molN2和2molH2，发生N2+3H22NH3反应，至2秒末时，氨的物质的量变为0.8mol。①则以氨气表示的化学反应速率是多少？课堂练习一名学生板演，其余在位置上认真解答巩固定义简单的计算有利于学生对反应速率的认识和理解。追问：对于上述反应的同一段进程，若以氮气和氢气表示化学反应速率是否与用氨气表示的反应速率数值相同通过计算找出各组分化学计量数、浓度变化与化学反应加深对化学反应速率意义...
