《中国的水资源》教学目标情感态度使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯知识与技能掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。过程与方法在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。教学重难点重点1、水资源的时空分布特点。2、解决水资源时空分布不均的途径。难点水资源的时空分布特点教法与学法自主探究法、总结反思法。教学准备多媒体、课件等教学过程教学环节及时间分配教师活动学生活动一设情激趣（5分钟）二自主探究（10分钟）多媒体展示漫画图片，让学生说出寓意。什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。）水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。）我国水资源的时空分布及其影响[读图练习]读“我国水资源地区分布图”在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？明确：通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。南方河流径流量大，水资源丰富。建国以来，我国华北地区大力发展农田水学生观看图片观察图，回答北少、南多（东多西少，南多贝少）指导订正拓展延伸利建设，粮食普遍增产，用水量也随之大增。再加上大城市人口急剧增长，人们的生活用水和工业用水猛增，所以造成我国北方地区，尤其华北地区严重缺水。结论：地表径流地区分布不平衡。从全国看：东南有余，西北不足。在东部季风区内，秦岭淮河以南有余，北方不足。水资源的季节分配我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季节水量大，哪个季节水量小？明确：我国的外流河主要分布在东部季风区。夏季降水丰富，河水量大；冬春季节降水少，河流水量小。河流的径流量具有明显的季节变化。[小结]我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。二、合理利用每一滴水[读图练习]分析课本第69页“南水北调”路线示意图。思考：1、如何解决水资源空间分布不均？2．如何解决水资源时间分布不均？节约用水、合理用水；保护水源防止淡水污染。讨论：举例说明如何节约用水，防止水源污染？1、在世界上的地位：我国水能蕴藏量达6.8亿干瓦，居世界第一位。根据己学过的知识分析我国哪些地区水能资源丰富？为什么？2、我国水能的分布总结：我国水能主要分布在西南和西藏地区，长江水系水能最丰富，其次是雅鲁藏布江水系。另外黄河和珠江水系水能也较多。这些水系河流的上游河段，流经我国地势变化剧烈的地区，而且水量又比较丰富，因此这些河段水能很丰富。[读图练习]读“我国水电站分布”示意图，说出长江、黄河等水系上各有哪些水电站？（长江上有：丹江口、葛洲坝、等；黄河上有：龙羊峡、刘家峡、青铜峡等；）3、葛洲坝和龙羊峡水电站（补充）明确；我国水能资源极其丰富，在全国兴建了很多座水电站，其中长江上的葛洲坝和黄地表径流的季节变化大。夏秋多，冬春少思考1、解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。如:南水北调工程、引滦入津、引黄济青等2、兴修水库，建设水利工程。西南、中南地区，这些地区河流水量大，落差也大）四成果展示（15分钟）河上的龙羊峡发电量最大。但到1987年底为止，全国已开发的水能资源还不到可开发总量的10％，尚未开发利用的占绝大部分，因此我国水电的开发潜力还很大。练习：思考我国水资源时空分布特点及解决水资源不足的途径？知识体系中国的水资源：水资源分配不均：1、空间分配不均2、时间分配不均解决途径：1、空间不均----跨流域调水2、时间不均----修建水库板书设计课后反思第三节中国的水资源：水资源分配不均：1、空间分配不均2、时间分配不均解决途径：1、空间不均----跨流域调水2、时间不均----修建水库
