电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 23 推荐作品:方山子传 大铁椎传教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案VIP免费

高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 23 推荐作品:方山子传 大铁椎传教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案_第1页
1/5
高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 23 推荐作品:方山子传 大铁椎传教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案_第2页
2/5
高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 23 推荐作品:方山子传 大铁椎传教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案_第3页
3/5
推荐作品:方山子传大铁椎传[助读链接]北宋元丰三年,因“乌台诗案”苏轼被贬黄州,怀才不遇,与方山子遭遇相似。一个是读书没有受到赏识的方山子,另一个是当官不受重用的苏轼,二人相遇,可谓“同是天涯沦落人”,惺惺相惜。苏轼为之作传,一方面赞赏方山子淡泊自守的高洁品德;另一方面“借他人之酒杯,浇胸中之块垒”,流露出同为不遇的感慨;同时还折射出作者在被贬到黄州期间的真实心态。[基础自测]一、读准字音闾里(lǘ)庵居(ān)谪居(zhé)陈慥(zào)矍然(jué)奴婢(bì)挟矢(xié)傥见(tǎnɡ)二、一词多义(1)遇(2)闻(3)适(4)因三、词类活用(1)闾里之侠皆宗之(名词作动词,尊奉)(2)庵居蔬食(名词作状语,在草房里)(3)岁得帛千匹(名词作状语,每一年)(4)方山子怒马独出(动词的使动用法,使……怒)(5)见方山子从两骑(动词的使动用法,使……跟从)(6)余既耸然异之(形容词的意动用法,认为……奇怪)四、古今异义(1)欲以此驰骋当世古义:施展抱负。今义:指(骑马)奔驰。(2)此岂古方山冠之遗像乎古义:老样式(多指衣冠等)。今义:死者生前的相片或画像。(3)而妻子奴婢皆有自得之意古义:妻子和儿女。今义:男女两人结婚后,女子是男子的妻子。(4)使从事于其间古义:任职。今义:指投身到(事业中去)。五、文言句式(1)方山子,光、黄间隐人也。(判断句)译文:方山子,是光、黄二州之间的隐士。(2)何为而在此?(宾语前置句)译文:为什么却到这里来了呢?(3)鹊起于前。(状语后置句)译文:有一只鸟鹊在前面飞起。(4)见方山子从两骑。(省略句)译文:(我)看到方山子带着两个骑马的随从。[文本鉴赏]文章通过对方山子人生经历的描述,表达了作者对方山子特立独行的性格和人生取向的赞赏,抒发了对人生的感悟。方山子传1.文中苏轼对方山子“耸然异之”,那么方山子的“异”表现在哪些方面?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①与常人不同的生活道路:少年——血气方刚,一身侠气;成年——折节读书,有志用世;晚年——无所遇合,遁于光、黄间。②生活态度的独特:庵居蔬食,弃车马,毁冠服,徒步往来山中,所著帽方耸而高。③待人接物的方式:不与世相闻,人莫识也。④其家庭情况及其大气、大方的行为作风:世有勋阀,岁得帛千匹。少时使酒好剑,用财如粪土。2.“文似看山不喜平”,作文最忌平淡。此文是如何打破平淡,塑造出丰满的人物形象的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]一般人物传记写作是平铺直叙,介绍人物姓氏—籍贯及生卒年月、世系—生平行事。本文没有像一般传记那样平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始,只是粗略地介绍了方山子生平,并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍,让读者产生一种悬念,急于知道此人究竟是谁。接着,记叙自己在黄州跟他的一次巧遇,点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛,最后说明其拥有的显赫家世。这样,由隐而显,由略而详,层层设疑,层层呼应,愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。[助读链接]本文作于“庚戌十一月”,即康熙九年(1670)十一月,作者四十七岁。魏禧是有民族思想的人物,明亡后隐居不仕。他时刻想着复国之事,听闻大铁椎的事迹后,自然想到张良派勇士椎击秦始皇的史事和陈亮《中兴遗传》中的人物,希望大铁椎也是这类人物。他的这篇文章流露出对当时现实的不满,呼唤侠客、大力士的出现。[基础自测]一、读准字音铁椎(chuí)健啖(dàn)拱揖(yī)言讫(qì)鼾睡(hān)觱篥(bì)(lì)二、一词多义(1)许(2)故(3)辞(4)数(5)观(6)且三、词类活用(1)不冠不袜(名词作动词,戴帽子;穿袜子)(2)方期我决斗某所(名词作动词,约定时间)(3)但观之,慎弗声(名词...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 23 推荐作品:方山子传 大铁椎传教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部