定义与命题教学目标：1、理解真命题、假命题、公理和定理的概念；2、会在简单情况下判断一个命题的真假，会区分定理、公理和命题；3、通过对真假命题的判断，培养学生树立科学严谨的学习方法
重点与难点：本节教学的重点是判断一个命题的真假是本节的重点
难点是正确认识公理、定理、命题（真命题）和定义的区别
教学设想：课本从三个有一定难度的问题着手，让学生通过判断命题的真假，从而得到定理和公里的定义，再通过做一做，加以巩固的设计，对于我们的学生来说，印象不一定会深刻，因此本课的教学采用让学生进行合理回忆、思考的进程，让学生自己一步步地得到学习的知识，加深学生的印象
主要教学流程：一、复习旧知，巩固基础：2
请你说出命题的定义
命题由哪两部分组成
11对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题．命题由题设（条件）和结论两部分组成．1
请你举出一个命题
二、合作学习、巩固思考：１、复习命题的概念，思考下列命题的条件是什么
（1）边长为a（a＞0）的等边三角形的面积为
（2）两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行
（3）对于任何实数ｘ，ｘ２＜０
在上述命题中，哪些正确
你的理由是什么
（3）只需要举例：x=0即可
2、概括判断一个命题是真命题，还是假命题的思路
要判断一个命题是假命题，只需要举出一个符合命题条件，但不符合命题的结论的例子来推翻它就可以了；但要判断一个命题是真命题，则要经过论证，甚至于计算的方法才能得到
（1）两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行
（2）如图，若∠B=∠C，则△ABC是等腰三角形
ABC（3）对于任何实数x，x2＜0
要判定一个命题是假命题通过举反例的方式
33此命题是人们经过长期实践后，公认为正确的命题，也是真命题
要判定一个命题是真命题常常通过推理的方式，即根据已知条件推断结论成立
