喂——出来学习目标1、整体感知文本，梳理小说的故事情节。2、品读关键语句，分析小说的人物形象。3、培养想象能力，多角度挖掘作品主题。一、导入大家喜欢看动画片吗？——喜欢。老师考考大家，这些都是日本动画片中的人物，你认识它们吗？（生：柯南、铠甲勇士、哆啦A梦）。今天老师就与大家一起乘坐哆啦A梦的时光机，进入另一个科幻的世界，那就是星新一的《喂——出来》。（板书：喂——出来）二、默读课文——洞之初识1.勾画不认识、不理解的字词。深不可测众说纷纭莫衷一是众目睽睽遭人哂笑震耳欲聋胸有成竹不容置疑源源不断任劳任怨2.概括故事情节。（注意交代清楚事件发生的时间、地点、人物，起因、经过和结果。）过渡语：通过同学们的概括，可以看出，这篇小说的线索是“洞”。3.你能围绕“洞”，用最精练的语言将故事过程归纳出来吗？我们一起来填。屏显：洞（）——（）洞——（）洞——洞（）洞现，探洞，填洞，洞变（洞满、洞漏、洞怒）过渡语：这天赐良洞，其洞如何呢？让我们一探究竟。二、品读课文——洞之再探1、天赐良洞，其洞如何？屏显：本公司有一个绝妙的深不可测的洞！据学者们估计，其深度至少有五千米！这是容纳原子能反应堆的核废料的最好场所！机不可失，时不再来！（指导学生朗读，为这个洞“吆喝”）过渡语：这还是一个毫无怨言、品德高尚的洞，请看——屏显：不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。2、过渡语：得洞如此，人复何求？在面对这样深不可测、包容所有、品德高尚的洞时，人们对洞又做了什么呢？我们请来了日本的名侦探柯南，让他带领我们一探究竟，小侦探们开始行动吧3、得洞如此，人复何求？读文章22-51段，归纳并概括人物对洞的做法。（小组合作完成）明确：报社记者：拿绳子丈量，发现洞深不可测，便一声不响地解掉了绳子。学者：搬来扩音机，对洞作音频分析，失败后还用不容置疑的口气说：“赶快把它填掉！”投机商人：高价买下洞的专利权。村长、村民：得到好处后，同意将洞交给投机商人处理。政府官员：发给投机商人营业许可证。将用不着的机密文件连同保险柜一同扔进洞中。职位较低的工作人员：边扔文件，边谈论着弹球房的事。大学里做实验的人：将动物尸体和流浪者的尸体运了进来。有的人（有关方面）：制定计划，准备将城市的废物和污水排放到洞里。姑娘们：将日记本和照片扔进洞里。警察：将伪造的假钞票交给洞处理。犯罪分子：将犯罪证据扔进洞里。4、洞若有知，作何感言？过渡语：洞若有知，作何感言？人们在洞口上演着一出出闹剧。而“洞”冷眼旁观，不置一词。有没有人想过“洞”怎么想？请你以“洞”的口吻对人类说点什么？（屏显）5、洞已无言，以何回赠？（1）面对这一切，洞无语了，它将怎样回馈人类呢？请同学们齐读课文52-56段。过渡语：年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有什么东西出来呢？请同学们闭上眼睛，听一听当时洞变时的录音。“喂——出来”，（师放一分钟音频——地震、狂风、暴雨、闪电齐作……）（2）你看到了什么东西从这个洞里出来？垃圾、原子能反应堆、遍地哀嚎、人们的秘密。（3）显示人类遭到大自然报应的图片。过渡语：当时人们扔进去的东西全出来了，它对人类“无底”的惩罚真的是“无底”。学生观看图片。过渡语：报应来了，人类的悲剧来了。造成这悲剧的罪魁祸首是谁呢？老师请来了咱们中国的一位神秘嘉宾来帮助人类判案，下面，请大家用热烈欢迎神秘嘉宾闪亮登场。（电视剧包青天片断）（4）探究谁是罪魁祸首，进而分析人物形象。孩子们，现在你们就是法官包青天，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁是罪魁祸首？（小组共同研讨）学生各抒己见，由此分析出人的贪婪、自私、虚伪、虚荣、狡滑、愚昧等弱点。六、悟读课文——洞察人性（1）洞察人性过渡语：同学们，讨论到这里，你觉得这个洞里充满的仅仅垃圾、尸体、罪证、原子能反应堆吗？洞里还充满了什么呢？贪婪、自私、虚伪、虚荣、狡滑、愚昧、利益。这些...
