高中历史 盛唐伟业的奠基人 唐太宗复习教案 人民版选修1-人民版高一选修1历史教案VIP免费

专题一（二）盛唐伟业的奠基人——唐太宗（总63）(一)内容标准列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。(二)自学导学提纲一、东征西讨定基业本目的重点在于让学生了解唐太宗在统一全国、建立唐王朝的战争中的主要活动，这种经历对唐太宗登上帝位后所实行的善于自省、虚心纳谏有着密切的内在联系。1、促成李渊反隋和建立唐朝。隋炀帝的暴政：徭役繁重（开凿大运河、营建东都等），奢侈腐化，刑罚严酷，征发高丽，使社会生产遭到严重破坏，引发各地农民起义，一些贵族也拥兵自重。618年，隋炀帝被部将杀死。讨论：怎样评价大运河？“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不须多。”2、李渊反隋和建立唐朝。在李世民的鼓动下，太原留守李渊617年正式举起反隋大旗，618年称帝。3、唐朝的统一。在李世民的主持下，唐朝军先后攻灭＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的割据势力。到＿＿＿年，完全消灭各地的农民军和地主武装割据势力，统一全国。统一有利于社会的安定和发展，有利于多民族国家的巩固发展。讨论1：唐太宗李世民的作战有哪些特点？坚壁挫锐；乘胜追穷寇；果断、善于把握战机；身先士卒，同甘共苦等。讨论2：唐朝的建立和统一的经历，对李世民有什么影响？二、贞观之治1、李世民取得帝位。626年发动＿＿＿＿＿，逼迫父亲退位，当上皇帝，年号贞观。讨论：在宫廷的内争中，类似玄武门之变的事情是否带有普遍性?带有普遍性。这是专制主义中央集权制度本身带来的弊端。封建中央集权体制下，皇权至上，皇权往往成为觊觎的目标。同时，皇位继承往往采用的是嫡长子继承制，嫡长子的血缘和才能是不一致的。从而经常会出现争夺皇位的事件。2、贞观之治含义：唐太宗统治时期，政治清明，社会安定，社会经济较快发展，囹力逐步增强，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。3、贖观之治的具体内容（唐太宗的搿绩）：⑴实行开明的民●政策。㈠平定边疆：1①击破丘突厥。原因：东突厥成为北方强大的民族势力，曾经进逼长安，威胁唐朝的安定。条件：加紧训练ﴌ恢复生产；分化策略；利甈时机（对方自然灾害）概况：629年，派＿＿＿、＿＿＿率军䇺击。俘虏了＿＿＿＿，东突厥灭亡。管理：采取缓和东突厥人反抗并为唐挝服务的方法，䮉置突厥人，在东突厥地ጺ，设立六个＿＿＿＿＿，册封和任命突厥贵族。意义：缓和民族矛盾，巩固边防，拓展边疆，促进民族经济文化的交流和民族融合，有利于社会经济的发展。②击破西突厥。原因：西突厥控制许多西域小国，切断了中原和西域各国的商路。概况：䅈后攻占吐谷浑、高昌和西突厥。管理：在西突厥地区设立安西都护府。㈡和亲政策：与ᐐ蕃建立密切关系，把＿＿＿＿＿嫁给＿＿＿＿＿＿。意义２促进双方往来，先进的生产技术和撇化传入吐蕃，促进吐蕃社会的发展。誨论1：归纳唐太宗的民族支策（“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕为父母”）讨论2：阅读材料，概括在处置东突厥问题上有几种主张。唀太宗召集文橦官员商议对策有人认为，突厥吃了败仗，不得已前来投我，实非真心，处置不当，怕日后招惹更大的祸害。有的说，突厥部落民族繁多而且分散，各有酋酿统领。芫如就此机会，分封其君长，让他分立，互不统属缈削弱他的力量，使他们各自保全，权弱势分，就容易进行控制。还有的主张用强硬手段把他们分散到内地的各个州县，夹杂到汉人当中，分割他们的土地，改变他们的游牧习俗及生产方式，将其“化而为汉”。中书令温彦博劚排众议。仆主张仿照汉代安置匈奴于五原(今内蒙古包头市西北)的办法，将这些归顺的突厥人安置在黄河以南的河套平原地区，“全其部落，顺其土俗”，使他们解除顾虑与猜忌之心。温彦博重申：天子之容万物，应有天地般的广阔胸襟，凡来归顺我者，理当厚待。现如今突厥来降，陛下如不加安抚而拒之门外，是违天地之道，背四夷之意，断不可取。经过几番辩论，唐太宗择其善者而从，采纳了温彦博的主张，将这些突厥人安置在东起幽州(今北京市西南)，西至灵州(今宁夏灵武县)之间的广袤土地上。所有投唐的突厥酋长，都被授予将军或中郎将之职。以至朝廷中五...