人体内废物的排出教学目标1、知识目标：①通过测试，了解学生对第五章知识的掌握情况。②反馈教学情况，进一步查缺补漏。2、技能目标：①培养学生的审题能力，锻炼答题技巧。②提高学生的知识应用能力。3、情感态度价值观目标：独立完成，严格考试纪律。教学重点学生独立按时完成测试题。教学难点材料阅读分析题和识图作答题。尿的形成和排出。学情分析通过前面的学习，学生对第五章知识有了一个基本的掌握，但系统起来分析做题，尚有一定的难度。特别是知识的综合运用能力，需要进一步提高。教学准备试卷教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，集体备课个人备课一、讲解考试要求。（半分钟）二、学生独立完成试题，教师巡视。（25－30分钟）三、试卷讲解（10分钟）四、总结、识记（5分钟）反思与重建第五章人体内废物的排出一、区分排泄和排遗1、排泄是指________、_____和多余的____排出体外的过程。2、排遗是指食物消化后的残渣形成的___排出体外的过程。二、泌尿系统的组成1、泌尿系统由________、________、_______和________四部分组成。2、肾脏是__________的器官，输尿管能__________到膀胱，膀胱能_______________，当尿液积累到一定程度后，会经尿道____尿液。3、血液经________流入肾脏，再经_______流出肾脏。三、肾的结构和功能1、肾的结构和功能单位是________。每个肾包括大约______万个肾单位。2、肾单位由________、________、和_____等部分组成。______是个血管球，由_________分出的许多________相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成________。_______套在肾小球的外面，下接肾小管。_______细长而曲折，周围缠绕着大量的________。2、肾小球和肾小囊壁在尿的形成过程中对血液有______作用。肾小管对水和营养物质有_______的作用。四、尿的形成过程：1、____________2、____________五、比较成分的不同：1、原尿与血液区别：原尿中不含有______和____________。2、尿液与原尿区别：尿液中不含有_______。血液、原尿和尿液共有的成分是________、________、________等。3、血浆与原尿区别：____________六、排尿的意义和过程：1、尿的排出过程：_______→______→_____→_________。2、意义：人体排尿，排出_______；调节水和________的平衡；维持组织细胞的正常_________。七、出现下列问题，判断是肾脏的哪些部位出现病变：1、尿中出现葡萄糖，可能是____________出现问题。2、尿中出现蛋白质和血细胞，可能是____________出现问题。3、某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水，则很可能是____________出问题。一、选择题1．下列哪些物质的排出属于排泄（）A．排出粪便B．排尿C．皮肤表面分泌油脂D．分泌唾液2．下列器官系统与排泄无关的是（）A．皮肤B．呼吸系统C．消化系统D．泌尿系统3．肾单位包括（）A．肾小球、肾小管、肾小囊B．肾小囊和肾小管C．肾小管盲端的膨大部分D．囊状上皮细胞4．患尿毒症的病人要定期去医院做肾透析，目的是为了排出（）A．二氧化碳B．水C．无机盐D．尿素5．下列有关说法错误的是：A．对人体内调节水分和无机盐的含量有重要作用的主要器官是肾脏B．肺、皮肤和肾脏都具有的功能是排出尿素等含氮废物C．在肾脏结构中，肾小囊腔、肾小管内依次流动的液体是原尿、尿液D．尿素在原尿中一般不被重吸收6．若尿液中发现蛋白质和血细胞，则肾脏发生病变的部位可能是（）A．收集管B．肾小球C．肾小管D．肾小囊7．血液进入肾脏后形成尿的途径是（）A．血液→肾小囊→肾小球→肾小管→尿液B．血液→肾小体→肾小囊→肾小管→尿液C．血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液D．血液→肾小球→肾小囊→肾小体→肾小球→尿液8．健康人么哦天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液却只有1.5升。对出现这种子暗想的原因和排尿意义的阐述中，不恰当的是（）A．原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重吸收B．被重吸收的物质包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐C．人体排出尿能起到排出废物和调节体内水分和无机盐含量的作用D．为维持体内水分的相对平衡，人每天的喝水量不少于一天内形成...
