第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平第1课时衡【教学目标】知识与技能:1
学生了解难溶电解质在水中的溶解情况及沉淀溶解平衡的建立过程,并能结合实例进行描述
学生能写出溶度积的表达式,知道溶度积常数(溶度积)的含义
能运用平衡移动的观点对沉淀转化过程进行分析,知道沉淀转化的本质并能对相关实验的现象以及生活中的一些相关问题进行解释
过程与方法:在探究难溶电解质的溶解平衡实验中,学生学会自主设计实验、独立思考,提高分析问题、解决问题的能力
情感态度与价值观:在实验探究过程中,激发学生学习化学的兴趣,树立对立统一的辩证唯物主义世界观
【教学过程】【引入】已知牙齿表面有一层坚硬的牙釉质羟基磷酸钙[Ca5(PO4)3(OH)],它对牙齿起到保护作用
使用含氟牙膏能生成更难溶且耐酸的氟磷酸钙[Ca5(PO4)3F]覆盖在牙齿表面,抵抗H+的侵袭
另外溶洞的形成是石灰石岩层在经历了数万年的岁月侵蚀之后形成的
它是难溶性的CaCO3与溶洞中的CO2以及地下水作用生成了可溶性的Ca(HCO3)2,后Ca(HCO3)2在受压或地壳运动产生的热量的作用下又分解成CaCO3、CO2和H2O,这些变化都与难溶电解质的在水溶液中的行为有关,即与难溶电解质的沉淀溶解有关
我们知道:物质的溶解是绝对的,不溶是相对的
一、沉淀溶解平衡1
一些电解质如BaSO4在水中溶解很少(难以溶解),所以称为难容电解质
尽管这些电解质难溶解于水,但在水中也会建立一种动态平衡
定义:一定温度下,当沉淀溶解的速率和沉淀形成的速率相等,形成电解质的饱和溶液难溶微溶可溶易溶0
01110(Sg/100g水)固体量和溶液中各离子的浓度保持不变的平衡状态,称为沉淀溶解平衡
难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡和化学平衡、电离平衡一样,合乎平衡的基本特征、满足平衡的变化基本规律
例如:AgCl(s)Ag+(aq)+Cl-(a