单项式乘以单项式课标依据能进行简单的整式乘法运算
一、教材分析本节课主要讲解的是单项式乘以单项式，是在前面学习了幂的运算性质的的基础上学习的，学生学习单项式的乘法并熟练地进行单项式的乘法运算是以后学习多项式乘法的关键，单项式的乘法综合用到了有理数的乘法、幂的运算性质，而后续的多项式乘以单项式、多项式乘以多项式都要转化为单项式的乘法，因此单项式的乘法将起到承前启后的作用，在整式乘法中占有独特的地位
二、学情分析学生是在同底数幂乘法、幂的乘方,积的乘方的基础上学习单项式乘以单项式，为此进行本节课教学中充分利用具体数字的相应运算，再到一般字母，通过观察、类比、自主探索规律，通过合作交流、小组讨论探索规律的过程，培养学生的合作能力和逻辑思维能力
三、教学目标知识与技能理解单项式乘法法则，会进行单项式的乘法运算
过程与方法通过单项式乘法法则的推导，发展学生的逻辑思维能力
情感态度与价值观通过探索发现数学法则，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心
四、教学重点难点教学重点掌握单项式乘法法则教学难点多种运算法则的综合运用五、教法学法引导发现法、讲练结合法、练习巩固法
六、师生活动设计意图教学过程设计一、温故知新1、见幻灯片1～2学生独立思考并回答二、创设情境，导入新课光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗
学生看题并思考，回答
三、合作交流，探究新知尝试计算（3×105）×（5×102）ac5•bc24a2x5·(-3a3bx2)学生小组合作交流，归纳单项式相乘法则
四、讲解新知单项式与单项式相乘法则:(1)各单项式的系数相乘;(2)同底数幂分别相乘,(3)只在一个单项式因式里含有的字母,连同它的指数一起作为积的一个因式
学生理解记忆
[五、例题讲解【例1】计算：(1)(-5a2b)(-3a);(2)(2x)
