“己所不欲，勿施于人”一、教学目标本课教学我将坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为指导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，确立本课的三维教学目标：【情感、态度与价值观目标】1、引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯
2、帮助学生感知到爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出
教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识
3、帮助学生懂得并做到“己所不欲，勿施于人”对于融洽人际关系，缓和社会矛盾和构建和谐社会都有着积极意义
【知识目标】理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和意义
【能力目标】1、学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处
2、通过生活中点点滴滴的小事，深刻的理解和体会“己所不欲，勿施于人”的道理
二、教学重点1、“己所不欲，勿施于人”2、“将心比心，推己及人”三、教学难点“己所不欲，勿施于人”四、教情、学情分析1、教情新课程理念下的思想品德教师要善于做学生学习的组织者、合作者和引导者；学生闪光点的发现者；向学生学习的学习者
因此本节课我将放手发动学生，引导学生在生生、师生的讨论学习中实现教学目标最大化，使课堂成为快乐学习的天地
2、学情七年级是青春期中的过渡期，这一时期的学生自我意识和独立意识逐步增强，渴望与周围的同学、老师等进行友好的交往，但是他们缺少正确交往的方法，因此需要得到正确的引导和帮助
五、教法和学法1、教法在教学过程中，教师要扮演“导演”的角色，给予学生指导，突出学生的主体地位，努力实现动态的生成，使预设与生成和谐统一
（1）情境教学法
使用恰当的多媒体情境唤起学生的情感，让学生在情境中感悟、升华
（2）合作探究法
通过学生预习，确立课堂活动
