《细菌》教案教学目标1、知识目标：①了解细菌的发现过程
②了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式
③理解细菌的主要特征
2、能力目标：①通过书籍、杂志、网络来搜索有关细菌的各种资料，学会如何利用现有的资源查找自己需要的资料
②通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力和科学思想
③通过细菌与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式，培养学生分析问题和思考问题的能力
3、情感、态度、价值观目标：①认同科学的发展与技术的进步密切相关
②培养学生热爱科学、关心科学发展的情感
重点和难点1、细菌形态结构的特点
2、细菌的营养方式
课前准备教师：收集有关细菌发现过程、细菌形态、结构和生殖等有关的图片资料，制作多媒体课件
学生：课前对本节内容进行预习
教学方法多媒体教学、谈话法、讨论法课时安排1课时教学过程教学内容时间教师活动学生活动设计意图一、导入2分钟利用生活中的例子提出相关问题：是什么引起食物变质的
由此引入课题
积极思考激发学生的学习兴趣
二、、细菌的发现6分钟1、要求学生用2分钟时间阅读教材第71页，然后根据探究实验的步骤，剖析科学家的实验过程——变质肉汤中的细菌是由原有的细菌产生的
1、阅读教材第71页
2、通过教师引导及自己思考、讨论，了解到细菌并不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的
3、讨论交流从故事中所获得的启示
使学生初步了解细菌的发现，让学生认同科学的发展与科学技术的进步是密切相关的，从而培养学生热爱科学、关心科学的态度
三、细菌的形态8分钟1、要求学生用3分钟时间阅读教材第72——73页，用比喻的方法介绍细菌的大小，再通过展示在电子显微镜下拍到的大头针尖上的细菌，进一步说明细菌的微小
2、展出许多细菌不同的形态图，让学生区别分类
3、总结归纳细菌的三种基本形态，并展出与学生身体健康有关的细菌图经过观察思考后认识到：（1）细菌的个体十
