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高中语文 作文第三讲《写出新意》复习教案VIP免费

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《写出新意》公开课讲稿一(3min)今天我们来复习一下,应试作文如何写出新意。(板书:写出新意)这是我拍的一张照片,(投影)杭州西湖边上岳王庙前秦桧夫妇的跪像。有两句诗,“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”,说的,就是这件塑像,大家应该知道,全国各地秦桧的像都是跪着的。但是,2005年在上海展出了这样一件作品。(投影)同样是秦桧夫妇,但是今天的艺术家让他们站了起来。这件作品展出后引起了激烈的争吵。该不该让他们站起来呢?这不是我们今天要讨论的问题,我只想请大家注意一下作品的标题——“跪了492年,我们想站起来喘口气了!”特别吧!“跪了492年,我们想站起来喘口气了!”思考一下,标题这句话是以谁的口吻说的?明确:秦桧夫妇。以秦桧夫妇的口吻说,让你有什么感受?明确:作者第一次站在秦桧与他老婆王氏的角度来主观抒情,我们听到的是他们内心深处真实的声音,他们作为千古罪人,同样渴望世人的原谅,没有不可饶恕的罪恶!而492年以来,所有跪着的秦桧塑像都是从历史客观的角度去审判他们,是以一个他者、一个旁观者的视角去看。大家注意了,标题这句话,“他们”的口吻,变成了“我们”的口吻,叙述视角变了!(板书:叙述视角)所谓叙述视角,就是指,谁在叙述。(板书:谁?)叙述视角一变,让人耳目一新,所以我们在写作文的时候,常常要考虑叙述视角的改变。二(12min)我们来练一下。假如我们在考试的时候,遇到这样一个话题作文——色彩,(板书:色彩)大家思考一下,你可以以谁的口吻、谁的视角来叙述?前后左右的同学,可以讨论一下。(生讨论)明确:△画家的视角。△老人的视角。△盲人的视角。△作者本人的视角。△彩虹的视角。△古代服饰的视角。△古建筑的视角。△某一种颜色的视角。……作者本人的视角,是一个很普通的视角,每个人都想得到,所以少了一点儿新意。画家的视角、老人的视角、盲人的视角,等等等等,(有新意!)思考一下:文中的“我”是不是作者本人?不一定是。“我”可以是“我”不是我。(板书:“我”不是我)我们还可以把客观事物拟人化,以它的口吻来写,(有新意!)所以文中的“我”还可以是“我”不是人。(板书:“我”不是人)我们说改变叙述视角,就是说从“我”不是我、“我”不是人这两个方面去改变。我曾经在我的博客上以色彩这个话题发起过讨论。在所有的跟贴中,有一篇文章,写得得非常好,很有新意。和我们刚才那位同学说的一样,以盲人的视角来写的。我们来看一下。这是文章的开头部分:(投影)黑。这是我会写盲文以来写得最多的一个字。因为活到现在,我知道也是唯一有感受的色彩就是黑色。从早到晚与我相伴的只有黑色。我生活在黑色之中,我的整个世界都是黑色的。听别人说,四季中万物生长的春天已经来了。是的,也许春天已经来了,但是我却看不见。因为我能感受到的只有黑色。黑,黑,黑……(师朗读)接下来他怎么写的呢?他写他,一个盲人,是如何感受各种各样的色彩的,比如说,他有一次把手靠近烛火,手被灼伤,于是知道了什么是红。这种体验是非常独特的,它有一种魔力,能牢牢的抓住读者的心。三(10min)再来练一下。(投影)这是历史记忆中的刘胡兰,我们非常熟悉的,少年女英雄,这神情,这姿态,都能够让我们想到一个成语——慷慨赴死。再看。(投影)这是我们平阳县机关幼儿园使用的一本教材,我拍下来的,封面上这个卡通少女,它说是刘胡兰。这是哪国的刘胡兰呀?尽管衣服上有补丁,但是穿着迷你裙,发型很新潮,大概是闲坐在草地上,姿态很休闲,旁边有蜻蜓,有鲜花,有书本,情调很小资,你能接受这样一个刘胡兰吗?这可以看成是一个材料作文。(板书:时尚刘胡兰)请大家议一议,可以以谁的口吻、谁的视角来评说。(生思考)明确:△给刘胡兰加上一件囚衣。囚衣的视角。△教科书的视角。△刘胡兰的视角。△幼儿园小朋友视角。△老师的视角。△雷锋的视角。△出版社编辑的视角。……总结一下,叙述视角的改变,这是应试作文写出新意的一个绝招。还有一个绝招是——四(13min)语言的陌生化!(板书:语言的陌生化)什么叫语言的陌生化呢?给大家看一幅摄影作品。(投影)《在那...

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