专题七：人体生命活动的调节课题专题七：人体生命活动的调节课型新授课教学目标1、理解人体神经系统的组成2、理解人体神经调节的基本方式3、理解眼与视觉的形成过程4、理解人体的激素调节重点人体神经调节的基本方式难点人体神经调节的基本方式教法及教具讲练结合合作探究教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一：点拨回忆知识点：1、引导回忆知识点2、分析强调重难点（一）神经元的结构、功能和分布1神经元的结构：（1）细胞体（2）突起2、神经元的功能：接受刺激，产生兴奋并传到兴奋3、神经元的分布：（1）在中枢部分：细胞体构成灰质神经纤维构成白质（二）脑、脊髓脑的结构及功能1、大脑：左右两个半球组成，外灰内白2、小脑：协调肌肉的活动，维持身体的平衡3、脑干：“生命中枢”之称脊髓的结构及功能1、结构：内灰外白2、功能：反射和传导回忆知识点分小组讨论区分灰质与白质小组派代表背诵知识点（三）神经调节的基本方式：反射教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动1、反射的概念：2、反射的类型：（1）非条件反射：（2）条件反射：3、完成反射的神经结构→反射弧：（1）感受器（2）传入神经（3）神经中枢（4）传出神经（5）效应器（四）眼的结构及视觉的形成1、眼的结构：角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜2、视觉的形成过程：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→感光细胞→视神经→大脑皮质的视觉中枢→视觉3、近视和远视的形成及矫正（1）近视：（2）远视：（五）人体的激素调节比较：生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及分泌异常引起的疾病。二：做练习做中考新航标比较两种反射思考：视觉在———形成物像在______形成做练习板书设计（用案人完成）教学札记
