第三节空气质量与健康教学目标1、知识目标：①描述空气质量对人体健康的主要影响
②尝试了解当地的空气质量
2、技能目标：通过了解当地空气质量和对“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生主动获取信息的能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力
3、情感态度价值观目标：通过学习使学生关注大气污染问题，自觉关注自身健康
教学重点空气质量对人体健康的主要影响
教学难点通过分析资料，认识到空气质量对人体健康的主要影响
学情分析本节教学以学生分析有关的资料为主
目的是让学生明确空气质量与人体健康的密切关系，特别要学生关注大气污染问题，引导学生思考应当怎样保护人们赖以生存的生物圈，这能够体现人与生物圈密切关系的思路
教学准备课件
教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课一、个性学习自主学习建议一:阅读P58-59课本提供的资料，完成思考题
自主学习建议二:了解本地的空气质量
空气质量的三项指标：空气污染指数、空气质量级别、可吸入颗粒
那么这些空气污染问题是怎样产生的呢
空气污染原因：常见的大气污染源（工业生产的排放、车辆、船舶尾气，秸杆焚烧，地面扬尘等）并能简要说出其危害
同层展示三、小组合作1、小组同层交流：展示的同时，重点质疑
2、异质帮扶，启发学生进一步思考四、师生探究重点引导学生理解空气污染的原因及改善措施
三、小结：学生自我总结当堂所学内容
四、课堂检测五、完成作业小结：学科知识构建与板书设计第三节空气质量与污染1、空气质量的三项指标：空气污染指数、空气质量级别、可吸入颗粒
2、气污染原因：常见的大气污染源（工业生产的排放、车辆、船舶尾气，秸杆焚烧，地面扬尘等）3、五点取样法：（计上不计下，计左不计右）4、防治空气污染、改善空气
