八年级语文下册 第27课《醉翁亭记》教案 语文版-语文版初中八年级下册语文教案VIP免费

醉翁亭记内容醉翁亭记课时2课型讲读课教学目标1．理解本文难词难句，掌握部分实词的古今异义，体会部分虚词的一词多义。2．理清本文的段落层次，体会语句的形式特点及其与表意的关系。3．理解本文写景叙事和抒情相结合的写法。4．理解作者“与民同乐”的思想感情。教学重点、难点1、掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。2、理解本文景物描写的方式和作用。辅助教学仪器多媒体课件教学过程阶段教学活动（名称、过程）设计意图预学阶段知识链接情景导入一、导入新课：欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。了解课文背景导学阶段合作探究精讲点拨二、读课文：1、听读，要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。2、正音：滁()壑()琊()潺()酿()辄()霏()暝()洌()蔌()弈()翳()觥()偻()3、学生互读课文，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。4、指定一位学生朗读，集体纠正读音。三、疏通全文大意：1、合作学习：二人合作，参考注解，疏通全文大意。2、集体解决第1自然段的重点字词：望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。山行六七里：山行，沿山而行。峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。名之者谁：名，命名。太守自谓也：谓，称。饮少辄醉：辄，就。醉翁之意不在酒：意，情趣。得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。3、朗读第1段并记熟第1段的字词解释。4、集体解决第2自然段的重点字词若夫日出而林霏开：若夫，“要说那……”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。云归而岩穴暝：归，聚拢。岩穴，山谷。瞑，昏暗。晦明变化者-：晦，昏暗不明。野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。四、小组活动1、集体解决第3、4自然段的重点字词（1）第3然段伛偻提携：伛偻，老人。提携，小孩。泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。弈者胜：弈，下棋。非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。觥筹交错：觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹。交错，交互错杂。颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。（2）第4自然段树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。鸣声上下：上下，树上树下。而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。醒能述以文者：述，记述。以，用。文，文章。太守谓谁：谓，为，是。2、词语小结而表并列泉香而酒洌表承接太守归而宾客从也表修饰杂然而前陈者表转折而不知人之乐3、朗读3、4段五、探究课文：1、表达全文主旨的一个字是什么?（乐）2、文中写出了谁“乐”？（太守乐，众宾乐，滁人乐。）3、太守，众宾为何而“乐”?太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。众宾客：从太守游而乐。4、文中怎样写出了滁州百姓之乐?’明确：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为...