汗液的形成和排出教学目标1、知识目标：①说出皮肤的结构和功能。②.说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义。2、能力目标：确立器官的结构与功能相统一的观点。3、情感态度价值观目标：①体验生命，关爱生命②形成结构与功能相适应的观点。教学重点说出皮肤的结构和功能。教学难点说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义。学情分析学生对皮肤有一定的感知和体验，并且知道结构与功能相适应观点。充分利用学生已有的体验和疑问，已有的学习方法。教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课一、个性自学学习任务一、皮肤的结构和功能1.________是人体最大的器官。2.皮肤由_______和________构成。（1）表皮：位于皮肤________，由________组织构成，分为________和_____，没有_____和_____。①角质层：细胞排列________，脱落的细胞称为________。②生发层：可以分裂产生________。（2）真皮：主要由________组织构成，比表皮________，含有大量________和_____。（3）附属物：________、皮脂腺、________、________等。3.表皮内没有________和________。4.真皮内有丰富的_________和_________。5.皮肤有__________.__________._____________.___________等附属物学习任务二、汗液的形成和排出1.汗腺：包括________和________。分泌部由盘曲成团的_____构成，导管细长，开口于__________。2.汗液中含有________、________、________等物质，通过________排出外。汗液蒸发时，能带走一部分热量，对________具有调节作用。二、同层展示三、小组合作1、小组同层展示交流：展示的同时，重点质疑。2、异质帮扶，启发学生进一步思考四、师生探究1．皮肤有哪几部分组成？各部分的结构有什么特点？2．我们脱落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断脱落而皮肤没有变薄，为什么？3、平时我们不小心擦伤了皮肤，过一段时间伤口愈合了，这与皮肤的哪个部位有关？4.“一针见血”，这一针至少扎到了皮肤的哪一层？我们的手被针扎破了为什么会感到疼？五、小结小结：学科知识构建与板书设计第二节汗液的形成和排出一、皮肤的结构1、表皮2、真皮二、汗液的形成和排出反思与重建一、课堂检测题：1.皮肤的表皮属于()。A.上皮组织B.结缔组织C.神经组织D.肌肉组织2.构成真皮的主要组织是()。A.结缔组织B.肌肉组织C.肌肉组织D.疏松结缔组织3.常晒太阳，皮肤会逐渐变黑，这是因为()。A.黑色素细胞增生B.黑色素增多C.表皮的角质层加厚D.真皮内血管增多4.某人不小心擦破了皮肤，却没有出血，可能是擦伤了皮肤的()。A.表皮B.真皮C.皮下组织D.生发层5.注射青霉素之前要先做皮试，作皮试的时候，会感觉特别疼，这是因为()中有丰富的感觉神经末梢。A.表皮B.真皮C.角质层D.生发层6.皮肤具有很强的再生功能，这与()细胞具有很强的分裂能力有关。A.角质层B.生发层C.真皮D.黑色素7.头上脱落的头皮屑是()。A.角质层B.生发层C.真皮D.附属物8.皮肤能经受一定的挤压和摩擦，是由于()。A.表皮角质层有数层角质化的细胞构成B.黑色素细胞产生大量黑色素C.真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维D.生发层能不断产生新的细胞9.皮肤中与排泄有密切关系的结构是()。A.皮脂腺B.汗腺C.表皮D.真皮10.汗腺的分泌部位于()。A.真皮深层和皮下组织内B.表皮深层和真皮部分C.真皮内D.皮下组织内11.在汗液形成过程中，类似于肾单位中滤过作用的结构是()。A.汗腺导管和毛细血管B.汗腺分泌部盘曲的细管和毛细血管C.汗腺周围的毛细血管D.皮肤里的毛细血管12.汗液的成分与尿液的成分中都含有()。A.水、无机盐、尿酸B.水、无机盐、尿素C.水、无机盐、葡萄糖D.水、无机盐13.运动员在进行比赛时，常大量出汗，这时他们应适当喝白开水还是淡盐水？为什么？
