2．祝福教学目的准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用。重点难点1.以“祝福”为题目的深刻含义，理解本文倒叙手法的作用。2.领悟作者的创作意图。教学课时三课时第一课时目标：1.整体感知，把握小说情节。2.重点理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。操作：一、导入鲁迅的小说《故乡》描写了由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，使我们对辛亥革命后的中国社会的现实有了较为深刻的认识。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说-——《祝福》，看看作者是怎样揭露封建社会吃人的本质的。二、背景《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924年。后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。二十世纪二十年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的迫害与摧残，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。三、读课文，复述祥林嫂命运的变化历程。（投影）1．逃出婆家在鲁四老爷家做工。2．被婆家卖掉。3．再婚。祥林嫂的命运4．再次流落到鲁四老爷家做工。5．被鲁镇的人歧视，被鲁四老爷鄙视，对地狱恐惧。6．捐门槛赎罪。7．最终被赶出鲁家，沦为乞丐，在祝福声中死去。四、理清情节结构。本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，情节结构如下：（投影）用心爱心专心序幕：祝福景象与鲁四老爷结局：祥林嫂寂然死去顺叙开端：祥林嫂初到鲁镇倒叙祝福发展：祥林嫂被卖改嫁高潮：祥林嫂再到鲁镇尾声：祝福景象和我的感受五、表达方式1.这篇小说是按什么方式叙述的？明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙的手法。2.在结构上采取倒叙手法有什么作用？明确：1.小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题，使读者急于追根溯源探求原委。2.写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛。3.而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。六、作业熟读课文，找出文中对祥林嫂描写的精彩片段，并简要分析人物形象特点。第二课时目标：分析祥林嫂和鲁四老爷形象。操作：一、祥林嫂的形象1．祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心新寡年轻肖像脸色青黄，两颊还是红的勤劳朴实模样还周正，手脚都壮大善良温顺只是顺着眼第一次到鲁镇整天地做，似乎闲着就无聊表现有力，简直抵得过一个男子勤快耐劳食物不论满足要求极低变化有了笑影极易满足白胖2.祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化？从中反映出什么？头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心肖像脸色青黄，只是...
