《课堂教学与创新》学习心得创新课堂创新学习六年级王敏创新是一个民族前进与发展的源泉和动力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，为了适应社会发展的客观需要，教育也必须发生深刻的变革，在小学英语教学中要不断更新观念，改变教法，我们知道中小学生对新鲜事物怀有好奇心和强烈的求知欲，在教学中我们只要抓住学生这一特点，善于启发，诱导，突出“新”字，以“新”来吸引学生，使学生感到自己是一个发现者，探索者，研究者，从而热情主动地学习英语。下面我结合我的教学实际，浅谈我的一点看法。在教学body部分时，轻轻拍拍学生的头说head，捏捏学生的鼻子说nose，摸摸学生的脸说face，等，介绍完后我又编了一首chant：点点你的head.摸摸你的nose.拍拍你的face.摇摇你的ears.眨眨你的eyes.挥挥你的arms.拍拍你的hands.踢踢你的legs.跺跺你的feet.学生边做边说，没有胆怯，在教学中学生感到教师的亲切和蔼，并置于一种轻松，愉快的学习环境中。在课堂上，我们要在课堂上创设一种平等，民主，和谐，宽松的氛围，要尊重学生，关心学生，赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每一个学生都有巨大的发展潜能，这样使学生产生不怕错误，敢于求异的良好的学习心理，孩子的创造火花才能迸发出来。此外，我们要保护学生敢说敢想的积极性，有是学生说错第1页共2页了，教师不要直接说：“no，youarewrong”.而是微笑地对他说：“please，thinkitover.”只要学生勇敢的站起来回答问题，教师都要予以表扬，课堂上多说表扬，鼓励的话：“good，verygood，great，excellent.youareagood/cleverboy/girl.”等。这些看似简单的话却能给学生以信心和动力，他们会不畏艰难，积极主动地学习，作为教师我们要不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言刺激，营造创新教学氛围。作为英语教师，我们应遵循学生的心理规律，抓住他们喜新，好奇的心理特点，在英语教学中勤于思考，大胆实践，创造性实施教学，只有这样，才能不断激发和保持学生学习兴趣，有效提高英语教学质量。第2页共2页
