昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板（2009至2010学年下学期）教案序号总第课时（一课一个教案）教案书写人初一备课组教学课题认识三角形（1）三维目标知识目标结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”
能力目标通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推理能力和有条理地表达能力情感目标通过问题的发现解决，使学生有成就感，培养学生的合作精神
教学重、难、疑点教学重点：三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”
教学难点：灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题
教学方法教法引导探索研究发现法学法主动探索研究发现法教具学具准备三角形（制做）教学过程设计巧设情景导入新课准备活动：1、能从右图中找出4个不同的三角形吗
1、这些三角形有什么共同的特点
过程与方法教学环节与步骤课堂要素提示充分体现“自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力教师活动(恰到好处的主导作用)学生活动(体现充分的主体作用)知识与技能情感一、新课：1、在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗
2、它的三个顶点分别是，三条边分别是，三个内角分学生发言基础上教师讲解态度与价值观别是
3、分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边之和以及任意两边之差
你发现了什么
结论：三角形任意两边之和大于第三边三角形任意两边之差小于第三边例：有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗
长度为13cm的木棒呢
长度为7cm的木棒呢
二、巩固练习：学生动手测量
