八年级语文下册 8《短文两篇》教学设计 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案VIP免费

《短文两篇》教学目标：1、这是两首很有感情的散文诗，以多种形式加强对课文的反复诵读，培养学生的感受能力、理解能力。(重点)2、了解作家生平及写作背景，通过对关键性词语的理解来把握文章。（难点）教学时数：1课时。教学准备：多媒体课件。教学程序：一、导入：由讲神话故事《夸父逐日》、《嫦娥奔月》，引入课文。二、背景介绍：本文写于抗日战争的1942年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写《日》就是为此而发，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，赞美飞蛾，歌颂光明，也就是赞美抗日将士，赞美那些为追求光明和热而不惜牺牲生命的人。三、研读课文：1、注音旸谷（yáng）撮（cuō）皓月（hào）姮娥（héng）2、解词轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。撮：量词。皓月：明亮的月亮。露台：晒台。3、作家作品巴金，1904年生，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现、当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，《复仇》《将军》等短篇小说集和《龙•虎•狗》等散文集。4、诵读研习课文，思考：（1）“飞蛾”为什么值得赞美？——因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。（2）如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？——这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。（3）“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？——作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的《日》有了相通的地方。（4）为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？——因为姮娥也是为了追求理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的理想。（5）《日》和《月》，虽然风格不同，但作者的思想感情却是一以贯之的，无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在旸谷的夸父，还是希望可以用自己一己之力改变现状的姮娥他们都代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。主题：《日》通过飞蛾扑火、夸父逐日两个事例，赞美了为追求光和热而英勇献身的精神，火热的日象征了光明和崇高的信念，表达了作者宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。《月》通过“我“对寒冷月光的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像嫦娥一样的为改变现状而不惜牺牲的献身精神。板书设计：飞蛾扑火日夸父逐日追求光热短文两篇光热“我”化飞蛾的世界不屈不挠月面对皓月勇敢追求寒冷寒光入侵改变寒冷嫦娥奔月的世界