社会主义市场经济说课稿各位领导、老师，你们好！今天我要进行说课的框题是《社会主义市场经济》一、说教材1、本框题的地位和作用：《社会主义市场经济》是高一经济生活第九课第二框的内容。在此之前，我们学习了市场经济，即共性，为本框题内容做了铺垫。社会主义市场经济，即个性，它结合了第四课社会主义基本经济制度及第七课社会公平的内容，从而证明了社会主义制度的优越性，坚信社会主义道路。2、教学目标：知识目标：（1）、识记并理解社会主义市场经济的基本特征。（2）、识记并理解国家宏观调控的目标和手段、国家宏观调控的必要性。能力目标：培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。情感态度价值观目标：通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。3、教学的重、难点：(1)重点：社会主义市场经济的基本特征；国家宏观调控。（2）难点：国家宏观调控的各种手段。二、说教法1.指导思想根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则进行教学。鉴于本课知识理论性较强，学生的认知能力、知识储备有限，所以列举实例，让学生在参与教学中掌握、理解我国社会主义市场经济的优势，坚信社会主义信念。2．教学方法活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。讨论法：针对本课内容需要设置的问题，组织学生进行讨论，促使学生在学习中解决问题，锻炼学生综合分析问题的能力。例举法：联系学生生活的实际，通过生活中的例子来分析印证教材的观点，更贴近学生的生活，更易接受。三、说学法本框具有较强的理论性和实践性，因此要引导学生积极参与整个教学活动中，他们在材料分析和自己佐证的材料中发现问题，在讨论中分析问题，并结合教材归纳得出结论，进一步结合思考题以达到掌握和巩固新知识，最终完成教学目标。四、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。Ⅰ.导入新课：（2—3分钟）（多媒体课件展示名言）既然是市场经济，我们的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。今天我们一起来学习我们的社会主义市场经济。Ⅱ讲授新课：（35分钟）一.社会主义市场经济的基本特征1．社会主义市场经济的含义：由于市场经济的概念在上节已学习过，所以对于“社会主义市场经济的含义”学生比较好理解，因此，在这个问题上只需适当点拨即可。2、社会主义市场经济的基本特征：通过我国空调行业的迅速发展，金融保险业的组成成分，指出各种所有制企业在市场中各显神通。销量居前列的始终是国有企业和集体企业。导出社会主义市场经济的基本标志：坚持公有制的主体地位。用心爱心专心1（1）坚持公有制的主体地位（多媒体展示材料）“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”—————邓小平展示：华西村风貌和材料，以及面对农民收入较低，城乡差距较大，国家采取施进行调节。（2）以共同富裕为根本目标（多媒体展示图片材料）三峡工程、南水北调、西气东输、青藏铁路的投资状况，引出（3）能够实现强有力的宏观调控对社会主义市场经济的基本特征进行小结。用“漫画跟不上趟”指出在市场经济条件下，仅靠市场调节不行，还需要国家的宏观调控。引出本框第二个知识点：加强宏观调控。二、加强宏观调控1、必要性：弥补市场调节的不足；由社会主义性质决定；社会主义公有制及共同富裕目标要求2、宏观调控的主要目标：促进经济发展，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。3、宏观调控的手段：经济手段、法律手段和行政手段宏观调控的各种手段对学生来说不容易区分，所以在这里分别例举了相关的事例。小结：指出三种手段之间的关系，并指明国家宏观调控应以经济手段、法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成有利于科...
